班级管理目标具有主体性的特点。

相似题目

• 班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（）

  A . 递进性 B . 新颖性 C . 先进性 D . 可行性

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• 班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。

  A . 信息 B . 老师 C . 学生 D . 时间

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• 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（）

  A . 直接性 B . 全面整体性 C . 创造性 D . 开放性

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• 班级管理的实质就是确立学生在班级中的主体地位。

  A . 正确 B . 错误

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• 按照组织主体划分，班级教育目标可分为（）。

  A . 主体性活动、主体性活动 B . 知识性活动、娱乐性活动 C . 季节性活动、常规性活动 D . 校外教育活动、学校教育活动、班级自主活动等

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• 随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。

  A . 校长 B . 班主任 C . 家长 D . 科任教师 E . 学生

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• 国债的发行主体是国家，国家是社会政治经济的组织管理者，国债的偿还以国家财政收入作担保。因此，国债具有（）的特点。

  A . 信誉高 B . 灵活性 C . 有偿性 D . 可转让性

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• 班级管理目标对班级管理实施具有（ ）作用、（ ）作用和（ ）作用。

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• 幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有（）。

  A . 制度的规范性 B . 班级的组织性 C . 年龄的统一性 D . 活动的集体性

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• 在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

  A . 正确 B . 错误

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• 魏书生主体性班级管理的经验有（）

  A . 设立常务班长 B . 设立值日班长 C . 设立值周班长 D . 实行承包制 E . 实行班级顾问制

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• 下列管理职能中，具有主体广泛性特点的是（）

  A . 计划 B . 组织 C . 协调 D . 激励

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• 班级上课是教学的基本组织形式，它具有哪些特点？

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• 班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。

  A . 发展性 B . 教育性 C . 广泛性 D . 多样性

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• 班级成员参与管理并发挥主体作用的原则属于班级管理原则中的（ ）。

  A . 自主参与原则 B . 全员激励原则 C . 教管结合原则 D . 平行管理原则

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• 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。

  A . 正确 B . 错误

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• 战略管理的特点：战略管理具有全局性，战略管理的主体是企业的高层管理人员，战略管理涉及企业大量资源的配置问题，战略管理从时间来说具有长远性，战略管理需要考虑企业外部环境中的诸多因素（）。

  A . 正确 B . 错误

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• 在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()

  A . 正确 B . 错误

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• 班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。

  A . 正确 B . 错误

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• 主体性班级管理的好处是（）。

  A . 实现班组管理自动化 B . 有利于对学生进行责任感的教育 C . 培养学生的领导能力 D . 提高班级管理效益 E . 有利于班主任从事务圈里解脱出来

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• 一般来说，班级具有（　　）等特点。

  A . 学习性 B . 不成熟性 C . 教育性 D . 社会性

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• 物业管理服务受益的主体具有（）的特点。

  A . 广泛性 B . 针对性 C . 差异性 D . 综合性 E . 单一性

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• 主体性班级管理的好处是（）

  A . 实现班级管理自动化 B . 有利于对学生进行责任感的教育 C . 培养学生的领导能力 D . 提高班级管理效益 E . 有利于班主任从事务圈里解脱出来

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• 下列管理职能中，具有主体广泛性特点的是（)。A．激励B．组织C．协调D．计划

  下列管理职能中，具有主体广泛性特点的是()。 A．激励 B．组织 C．协调 D．计划

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