幼儿游戏内容来源是（）
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确定观察内容的过程本质是确定把幼儿游戏过程中的那些事物列入观察范围的过程。（）
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幼儿结构游戏的主要材料来源于（）。
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幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的()，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
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幼儿的游戏内容最初从运动开始。
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幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（ ），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
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选择和改编亲子游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。
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为婴幼儿选择游戏内容时，不需要考虑的方面是（）。
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幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。
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认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。
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生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
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下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。
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规则游戏的特点是幼儿的“创造性”以及游戏内容反映社会生活的“社会性”。
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简述幼儿表演游戏的指导内容？
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游戏内容要难易适度，指的是游戏规则的难度比起本班幼儿的水平（ ）
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为了把幼儿英语教学游戏活动设计好，我们要考虑到（）内容。
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表演游戏是创造性游戏的一种，是幼儿根据故事和童话的内容，运用语言、动作、表演、扮演角色进行的游戏。()
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在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用()。
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以纯游戏为主导，加入一定的教育内容不属于幼儿音乐游戏的设计手段。（)
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指导幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标:选择教育内容:创设教育环境:（）:实施教育活动:进行教育评价
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婴幼儿的认知游戏相同的内容需要（)。
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选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄和特
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表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情节的产生不同④游戏过程里有想象性和创造性
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婴幼儿游戏的价值与指导，学前教育机构对家庭指导的内容与基础及幼儿教师的培训等都是学前教育学研究的（)之一。