碎片式学习:指学习者通过一点一滴的方式积男或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是:
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碎片式学习:指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。 下列不属于碎片式学习的是:
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隐性知识是指外明化、结构化、通过学习可以获取的知识。
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研究性学习的含义有广义和狭义两种理解,广义是一种学习方式,狭义是学生在教师指导下,从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题,以类似()的方式,主动的获取知识,应用知识,最终解决问题的学习生活。
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碎片式学习:指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。 下列不属于碎片式学习的是
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研究性学习是指学生独自在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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学习和掌握基本的法律知识,是培养法治思维的前提,除了从书本上获取法律知识外,还可以通过()等途径学习法律知识。
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知信行模式是指知识和学习、正确信念和积极态度、行为三个方面的简称,是有关行为改变为比较成熟的模式,把人们行为改变分为获取知识、产生()及形成()三个连续过程。
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碎片式学习:指学习者通过-点-滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是( )。
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移动学习不是要抢老师的饭碗,而是要转换老师的焦点。移动学习已经成为我们获取知识的主要方式。
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()理论认为,学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
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我国传统学习方法主要是通过()、()和练习活动获取知识和技能。
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碎片式学习:指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是:
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通过亲身参与学习活动而体验原理和增长知识的学习过程是哪一种学习方式?
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高等学校里有大量质优免费的学习资源,大学生应善于通过多种渠道的学习资源来获取知识,这些渠道包括()。
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信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
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进入21世纪后,学习的方式发生了翻天覆地的变化,下列媒介可以作为获取知识平台的有()
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8. 学习过程是指学习者通过与信息、环境的相互作用获取 和 的认知过程。
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传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习,忽视引导学生通过实践活动、独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反了教学过程中的基本规律是()
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【单选题】碎片式学习:指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。下列不属于碎片式学习的是()。
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()是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
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()指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能,然后以相同的方式做出反应的能力。
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碎片式学习:指学习者通过一点一滴的方式积累或获取知识和信息。 下列不属于碎片()
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信息性学习是把已经建立的认知能力扩展到新的领域,改变我们所知道的信息;而质变学习则有可能是一个逐渐发生的过程,改变的是我们获取知识的方式。从以下视角中,不能正确看待质变学习的是()。
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