情感是增强学生认知活动内驱力的重要信号。
相似题目
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人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认知和情感两个方面的发展。
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阅读有关语文教学中情感教育的教学论文（节选），按照要求答题。语文教学过程，既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程，又是一个“陶冶学生情操，引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂，又像中药的“药引”。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见，在一个的成长过程中，情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是（）。
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心理治疗的重点是影响和改变治疗对象的认知活动、情绪情感和定向行为，解除患者的心理负担。
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我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可会拉动学生自信心的增强。
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大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
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学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。
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外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
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要激发学生的认知内驱力，可以采用奖励法。
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青年期，认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。
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元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验，在内容上只能是对知的体验。（）
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音乐在广告中的审美效应表现在：固定联系，增强气氛，转移情感，认知品牌，渲染
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要激发学生的认知内驱力，不可以采用以下方法中的（）
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学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。（）
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通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知，情感，人格，社交等方面的心理问题的活动是（）
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下列哪种方法更适合激发学生的认知内驱力（）
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大学生的自我认知失调、人际关系障碍、情绪情感不稳定等问题属于心理障碍。
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强调教育的价值不仅仅在于满足学生认知上的需要，而且要注意和满足学生情感上的需要的学者是（）
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情感是人类生活的活动的能源力量内驱力。
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奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、__________和附属的内驱力三个方面构成。
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学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（)。A．学习动机B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．认知内
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教育部《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》要求：小学生应多方面参加国家安全教育活动，增强爱国主义情感。（)
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在初中阶段，认知方面应重视（）和（）的培养；在情感方面，应着重培养学生的（）和（）
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认知的内驱力是一种（)。
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学生是有_________需要的人，正是由于学生在各方面的发展还不够成熟，要满足他们自己生理与心理、认知与情感、道德与审美等方面的需求。