青年期,认知内驱力和_____内驱力成为学生学习的主要动机。
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中国领导人还走人中外青年当中,阐述“中国故事”,展示中国文化,近距离地与中外青年__________,为中国青年树立了可资学习借鉴的公共外交实践者榜样。这已成为青年对外交流事业蓬勃发展的重要推动力,__________也决定了共青团在公共外交总体发展格局中 不可替代的地位。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
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青年期()内驱力是学生学习的主要动机。
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中国领导人还走入中外青年当中,阐述“中国故事”,展示中国文化,近距离地与中外青年_______,为中国青年树立了可资学习借鉴的公共外交实践者榜样。这已成为青年对外交流事业蓬勃发展的重要推动力,_______也决定了共青团在公共外交总体发展格局中不可替代的地位。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
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学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。
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中国领导人还走人中外青年当中,阐述“中国故事”,展示中国文化,近距离地与中外青年__________,为中国青年树立了可资学习借鉴的公共外交实践者榜样。这已成为青年对外交流事业蓬勃发展的重要推动力,__________也决定了共青团在公共外交总体发展格局中不可替代的地位。依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
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已知系(系编号,系名称,系主任,电话,地点)和学生(学号,姓名,性别,入学日期,专业,系编号)两个关系,系关系的主关键字是__________,系关系的外关键字是__________,学生关系的主关键字是__________,外关键字是__________。
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大学生要学习法律知识,增强法律意识,树立法治观念,培养法治思维,维护法律权威,养成__________________的良好习惯,成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
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已知系(系编号,系名称,系主任,电话,地点)和学生(学号,姓名,性别,入学日期,专业,系编号)两个关系,系关系的主码是________,系关系的外码是________,学生关系的主码是________,学生关系的外码是________。
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青年在________左右生长发育已经成熟,各种生理功能已进入青壮年的最佳状态。身体素质包括机体在活动中表现出来的力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性等,在青年期进入高峰。( )
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“先行组织”是__________,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务并且与认知结构中的原有的观念和新的学习任务相关联。
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奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和_______组成。
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__,提升践行社会主义核心价值观的内驱力()
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为_______、认知策略、_______、言语信息和态度五种类型。
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奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即________的内驱力,自我提高的内驱力和附属的内驱力。
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奥苏伯尔认为,学生的学习动机主要由认知的内驱力、__________和附属的内驱力三个方面构成。
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奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和__________组成。
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我国心理学家主张,把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和__________的学习。
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当代学生的主要____策略是自主学习、合作学习和___学习。
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智育是指授予学生系统的________、技能,发展他们的智力和与学习有关的认知因素的教育。
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教师应成为幼儿学习的支持者、____和____
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影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。
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如今,通过学习考察、专题调研、志愿服务、就业见习等形式,大学生暑期社会实践已经成为大学生走出象牙塔,了解国情、增长才干的平台。但是,有些团队却选择旅游名胜作为实践目的地,实践过程__________,之后洋洋洒洒的调查报告,大多也是根据当地提供的资料“__________”。如此社会实践,其收获自然可想而知。
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在教师指导下,学生的认知过程具有明确的指导性和 _____。
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如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为下位学习、____和____
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