人本位的儿童观认为（）。

相似题目

• 儿童本位综合课程

  查看最佳答案

• 人本主义认为人类最基本的动机是（）。

  A . 自我实现 B . 寻找自我 C . 寻求尊重 D . 以人为本

  查看最佳答案

• 儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

  查看最佳答案

• 人本主义心理学认为性行为（）

  A . 是力比多的宣泄过程 B . 是由外部刺激激发的一系列的反应 C . 是人的低层次的需要得到满足的过程 D . 是一种有动机、有目的的行为过程

  查看最佳答案

• 持人本主义观点的学者，认为心理失调的关键在（）

  A . A、人格冲突 B . B、不合理认知 C . C、个人对经验的态度 D . D、不适宜行为

  查看最佳答案

• 人本主义心理学家通过研究发现，促进儿童学习的关键是（）。

  查看最佳答案

• 人本主义理论认为心理障碍的原因是（）

  A . 不良的认知模式 B . 潜意识内的心理冲突 C . 获得性学习结果 D . 个人成长受到阻抑 E . 心理-神经-内分泌-免疫机制作用

  查看最佳答案

• 人本位儿童观

  查看最佳答案

• 人本位的价值取向理论认为（）

  A . A、社会的价值高于人的价值 B . B、人的价值和社会的价值一样高 C . C、人的价值高于社会的价值 D . D、社会价值是第一位的

  查看最佳答案

• 人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是（）

  A . 自我惩罚 B . 习得的无助感 C . 高度的成就感 D . 难以处理的独立状态

  查看最佳答案

• 倡导自然教育观，认为教育的任务应该使儿童 “归于自然”，倡导儿童本位的教育观，并且是坚定的 “性善论”者的教育家是(　　)。

  A . 裴斯泰洛齐 B . 卢梭 C . 康德 D . 洛克

  查看最佳答案

• 儿童本位综合课程的含义

  查看最佳答案

• 人本位儿童观认为（）。

  A . A．儿童是家族繁衍的工具 B . B．儿童是父母的私有财产 C . C．儿童是国家的财富 D . D．儿童享有生存权、发展权、教育权

  查看最佳答案

• 我国著名的幼儿教育专家（）呼吁“幼稚教育的目的，应完全以儿童为本位”，将保育的地位提升到前所未有的高度。

  A . 陈鹤琴 B . 陶行知 C . 张雪门 D . 蔡元培

  查看最佳答案

• 在（）等杂文中，周作人反对封建主义的道德伦理观，提倡“儿童本位”的新道德，探索妇女解放问题。

  A . 《祖先崇拜》 B . 《随感录·三十四》 C . 《感慨》 D . 《天足》

  查看最佳答案

• 社会本位儿童观使儿童的地位获得了普遍的提升，人们开始尊重儿童的生存权和人格尊严。

  查看最佳答案

• 社会本位的儿童观是指（）。

  查看最佳答案

• 人本主义认为强迫观念归因于僵化思维。

  查看最佳答案

• 人本主义心理学认为，当代最有用的学习是【】

  A.学习过程的学习 B.知识的学习 C.技能的学习 D.道德的学习

  查看最佳答案

• 人本主义学习理论的代表罗杰斯认为：（)。

  A．学习是个人潜能的充分发展，是其他人格的发展和自我的发展 B．学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起着主要作用 C．学习的结果应该由学习者自己评价，他们知道自己想学什么、自己学到什么 D．学习是学习者全身心参与的过程，既包括认知参与，也包括情感、价值观和态度的参与 E．学习是渗透性的，它会使学习者的行为、态度以及个性等都发生变化

  查看最佳答案

• 进入改革开放以来，儿童歌曲与整个儿童文学一起，转向“儿童本位”，其创作题材以校园生活和动植物为主。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 在教育研究中存在着大量诸如教育公平与教育效率、社会本位与个人本位、教师中心与儿童中心、自由与纪律等问题。这反映了教育研究的对象具有（)

  A．境域性 B．整合性 C．模糊性 D．两难性

  查看最佳答案

• 幼儿园课程的价值取向以儿童为本位，课程的评价倾向于过程取向。（)

  是 否

  查看最佳答案

• 人本位儿童观形成于（）世纪，是个全新的以人为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观

  A．14-15 B．14-16 C．15-16 D．15-17

  查看最佳答案