老师问一个在玩“娃娃家”的男孩:“你在做什么?”男孩回答:“我煮它吃过了。”老师说:“哦,你把饭煮好,还喂娃娃吃过了。”这种语言指导策略属于()
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10岁男孩。因阵发性右上腹腹痛2天收治入院。既往有排蛔虫史。入院诊断考虑胆道蛔虫症。问胆道蛔虫症的临床特点是()
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一个8个月男孩体重8.5kg,家长问此婴儿生长情况,应回答()
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中一班的男孩如厕时常常有意将小便洒在便池外甚至小朋友的身上。据此,王老师在小便池合适的位置画了几朵小花,要求幼儿小便时比比看谁能瞄准花朵,给花浇水,此后男孩小便再也不乱洒了。王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是( )。
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有一个A型血、色觉正常的女人结过两次婚,第一个丈夫是B型血、色盲,他们生了一个O型血的色盲女孩;第二个丈夫是B型血、色觉正常,如果他们生了一个男孩,问这个孩的表现型可能出现()
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某县2001年共出生2190人,其中:男孩为1120人,问该县2001年出生婴儿性别比是多少?
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云晓老师的观点认为家庭教育中遭遇“男孩危机”最为凶猛的杀手是()。
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幼儿正在玩“娃娃家”的游戏,看到旁边的幼儿在玩“开火车”,于是将手中的娃娃放到一边,和别人玩起了“开火车”的游戏。这表明了幼儿想象的特征是
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50.TranslatethefollowingintoEnglish,usingproperfutureforms: 明晚七点半你在做什么?
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在幼儿园的玩具分配中,老师就是应该给男孩玩竞技性的枪等,女孩玩布娃娃等柔软的玩具。
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已婚妇女,生有l男孩已经10岁,计划不再生育,要求医生采用安全且永久性的避孕措施,即女性绝育术,医生进行此项手术的时问应该选择在
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支持男孩和女孩分开受教育的理论是,我们在生理或社会经验与社会需要上十分不同。以绘画来说,女孩喜欢画安静的生活、宠物或花朵,用10多种彩笔,喜欢红色、黄色等暖色调;男孩喜欢画动态的东西,用不超过6中彩笔,喜欢灰色、蓝色和黑色等冷色调。这种区别是天生的,而老师夸奖女孩们的作品,会让男孩们觉得他们画的不对。但反对者担心,将男孩和女孩分开,会让人以为性别之间的差异是根本的,这有违教育的根本宗旨。这段文字意在说明:
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一个家庭有三个孩子,问至少生一个男孩的概率p是多少?
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小男孩就凑在一起,喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是()
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中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述:关于“夏景”:男孩说:在夏天就是“小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想洗脸,因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说:“有个小女孩在小河边玩水,手里拿手帕当小船玩,又不敢放手,怕被水冲走。”关于“雪景”:一个大班男孩观察“雪景”后想象说;“她走在大路上正在想,她想上学,想当个学生;她还想上班,当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说:”小女孩看见了雪人,雪人在看小女孩,两只手一动一动的,脚在跳舞,嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点?
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想知道那个男孩的年龄,可以问()
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王明同学:在我接触的人中,你是第一个自称是天才的人,我欣赏你的勇气和自信,喜欢你诚实活波的个性。无数次跌倒后的爬起,伤痛后取得的胜利,更是让老师感受颇深,……知道吗?你是一个非常聪明的男孩,但成绩的取得不能单凭聪明,因为那是远远不够的。所以老师想送你一个公式“天才=1%天赋+99%汗水”。如果你能领会这句话的含义,并能做到的话,那你才能算是一个真正的天才。 问题:简要评述材料中教学评价的方式。
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请根据下列材料设计一个小班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步,幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活,学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组,比如:小男孩儿一队,小女孩儿一队;女孩儿先进,男孩儿后进等。同时在集体生活中,男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同,从而产生好奇与疑问,萌发性别意识。观察发现,有很多小班幼儿还不知道
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研究者问小男孩飞飞,“如果你穿了裙子,你会变成男孩还是女孩?”这考察了儿童性别认知的哪个维度?()
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蒂姆·拉德是一个7岁的男孩,学校教导员提到他是因为他逃学而且经常与其他学生打架。蒂姆和他的兄弟、姐妹和父母住在一个西南小镇的贫民区。蒂姆两岁半的时候,他父亲就抛弃了家庭。他的父亲是个酒鬼,曾经官司缠身。蒂姆非常冲动,经常难以控制自己的行为。他的老师说他经常误解他人的行为。例如,一天,在课堂上他撞了一个男孩一下,那男孩告诉他小心点。蒂姆反唇相讥,“少来教训我”,并且继续攻击其他人。蒂姆很难安静地坐在
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20、初一的小男孩,偷偷地抽烟,被父亲发现了。父亲问他怎么学会抽烟了,他说:“开始看爸爸抽烟,很好奇,就悄悄捡爸爸剩下的烟头点着抽。慢慢地,有了瘾,就从爸爸烟盒里拿整根的烟抽。有时,也自己买。”作为小男孩的爸爸,比较正确的做法是什么?
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案例描述:自 从开展了数学活动《做纸牌》后,李老师就把纸牌投入益智区给幼儿玩。这不,童童和欣欣在玩“抽乌龟”“接龙”“比大小”,玩得不亦乐乎。而那边嘉嘉和豪豪则玩了一会儿后就跑过来看着童童和欣欣玩。李老师问他们为什么不自己玩,回答说:“忘了怎么玩了。”于是老师给他们重新安排了一下,让童童和嘉嘉玩,欣欣和豪豪一起玩。李老师想:这次一个会玩的带着一个不会玩的,肯定都会玩了吧。可是结果却出乎意料之外,不一会儿,童童嚷道:“哎,你怎么还学不会呀,跟你一起玩一点 都不好玩。”欣欣也用求助的眼神看着李老师:“我也不想和豪豪玩了,我还是和童童一起玩好吗?”
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