下列内容属于信息素养（InformationLiteracy）的是（）。
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教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
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简述信息素养的内容。
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健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。以下属于健康素养促进的工作内容的是（）。
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以下属于信息素养内涵的是（）
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下列属于世界各国对教师素养研究的内容有（）。
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信息素养教育是信息化社会的必然产物，利用力量的信息工具及主要的信息源使问题得到解决的技术和技能，主要内容包括了（）。
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教育信息化的一个主要特征是全面提高教师和学生的信息素养。下面选项是哪项不属于信息素养。（）
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下列不属于信息素养的是（）
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下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。
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2000年1月18日，美国大学与研究图书馆协会（ACRL）标准委员会审议通过了《高等教育信息素养能力标准》，其中包含5项标准和22项具体指标。下列属于5项标准的是（）
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关于信息素养教育，下列说法正确的是（）
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下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（）
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美国信息素养国家标准的（）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。
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信息素养的内容包括：（）
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以下哪些内容属于教师的文化素养？
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下列能力与信息素养相关的有（ ）。
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下列不属于信息素养三个层面的是（ ）。
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下列哪些属于信息素养的内容？ （50.0分）
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信息素养包括四个方面的内容，分别为：信息意识、（）、信息能力、信息伦理
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下列能力与信息素养有关的是()。
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下列选项哪些属于信息素养的外延 （）
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健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，以下属于健康素养范畴的是（）。
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健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，健康生活方式与行为不属于健康素养范畴。()
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加涅的学习结果分类是教育学领域广泛认可的一种分类方式,是超越具体学科的。具体到信息技术课程内容,除了这种普适性的分类方式,还可以结合信息技术课程内容的特点,采用专属的分类方式,比如基于信息素养的内容分类方式。从易于理解和操作的角度出发,有学者将信息素养分解为（）几大部分
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