加涅关于学习的八种阶梯类型中,最高层次的学习是()
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根据加涅智慧技能层次论,规则学习必须以()为先决条件。
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ISO组织归纳的质量认证的八种类型中,型式试验加认证后监督不包括()
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在加涅的八类学习中,解决问题是该分类系统的聚高学习形式。
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以下不是加涅的学习层次分类的是()。
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学习的分类:(1)我国心理学家的分类:知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类:信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
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根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。
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中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定中提倡要向()学习。
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公认最有权威的学习目标理论代表加涅,提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、()和()五种类型。
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在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是()。
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加涅几乎穷其一生鉴别出来五种不同类型的学习结果,它们分别是()
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加涅将学习结果分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。不同的学习结果需要相同的学习条件。
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加涅关于学习结果的分类中,属于认知领域的有()。
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根据加涅关于学习结果的分类,“吹拉弹唱”属于以下哪种学习类型( )。
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加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是【 】
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加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是 【 】
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当学生听到上课铃响时,就停止其他课外活动而准备上课。这属于加涅的学习层次类现中的()
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