小学生的想象多属于（）。
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不管创造性想象的水平多高，都要以再造想象为基础。
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小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于（）。
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由于教育的原因，学生缺乏想象力和自主思维。
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学生想象力的培养：(1)引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生对事物表象的认识;(2)引导学生积极思考，打开想象力的大门;(3)培养学生大胆幻想和善于幻想的能力
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于（）。
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学生看小说时，头脑用的想象活动主要是（）
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学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于（）
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王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（ ）。
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学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（）
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当老师上课时讲一个生动的故事情节以后，有的学生会不由自主的脱离教材内容展开了想象的翅膀，他会想得很远，这属于（）。
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幼儿园与低年级小学生中的视力低下多属于（）。
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小学生从“习作例文”到“命题作文”是想象（）发展的表现。
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下列关于小学生想象发展的特点，正确的是（）。
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在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
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王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于( )。
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于（）
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幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些反映出幼儿的想象活动属于（）
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在讲授的过程中，增加许多修饰的成分，增强语言的感染力，唤起学生的情感和想象，使他们更好地感知教学内容，这种讲授语属于（ ）
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小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象哪一特性发展的表现？f)
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学生根据课文《夸父逐日》描述想象出夸父的模样，这属于（）
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69：依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）。①新中国成立后，我们在_建设方面取得了长足的进步，但以言代法、以权代法的现象仍然存在。②人口多、资源少和严重的环境污染成为_我国经济和社会发展的主要因素。③学习古诗词，应当在理解的基础上认真背诵，使自己_受用。④有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以_学生的想象和思维
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玉林市某中学七年级学生小辉刚进入中学时，心里非常高兴，但随着时间的推移，他的内心又充满了迷茫。入学前想象中美好的中学生活，竟然有这么多不如意的地方。升入中学，进入新的学习环境，小辉感觉不适应，这是（）
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