在汉语学习的不同阶段,口语课的任务基本相同。
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在青少年团队训练中,在不同学习阶段,活动设计的侧重点和设计模式各不相同,高中侧重()
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以下是一堂口语交际课的教学目标设计,阅读并回答问题。(1)通过本次活动使学生辨清上网的利与弊,并懂得合理利用网络资源能帮助学习更多更新的知识;(2)训练学生的口语表达能力,全面提高学生的语文素养素质;(3)促进学生合作意识的加强,增强学生间的凝聚力。以下对这一教学目标设计评价错误的一项是()。
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汉语口语的共同语在汉代扬雄的《方言》里使用的名称是什么?
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同一行业在不同的国家基本上处于生命周期的相同阶段。()
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项目全生命周期不同阶段的项目论证与评估工作基本相同。()
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培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升,需要教师在备课阶段精心设计,在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同,口语交际的方式也不同”这一知识,在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处?()张老师课上播放的问题如下:某班两位同学在学校闹了别扭,可能出现的口语交际“语境”有()。
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语音识别技术的基本任务是将人说话发出的声学信号转换成为一种能够表达口语消息的符号序列。在通常情况下,这种符号序列是语言的词汇序列。( )
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哪一个阶段写作课的主要任务是进行文体写作?
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