综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。
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整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
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主要以讲授新知为主要任务的是（）。
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一般来说，构成课的基本组成部分是：___________、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。
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讲授法教材的基本形式是（）和其他类型的方案资料或表格、挂图等。
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讲授型电视教材通常采用的解说词形式是（）。
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传授――接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）
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纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
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根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
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导入技能一般在讲授新课之前运用。
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职业培训讲义，一般是根据某职业等级的（）和已选定的教材、参考书籍及其他资料，针对培训需求，就某专业或某课题的主要讲授内容而编写的教学材料。
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基本教学程序为“复习旧课―激发学习动机―讲授新课―巩固练习―检查评价―复习巩固”的教学模式被称为（）。
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在学习了新知识之后，遗忘内容的百分率最大的时期是（），因此复习要及时。
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教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。()
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整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。
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复习旧知识可以帮助学生学习新知识。
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新授课的基本结构为复习回顾、_________、探索新知、_________、课堂小结.
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3、教师在上新内容之前，有时会复习与本新内容相关的旧知识，帮助学生理解新知识，教师是利用了知觉的（ ）进行教学。
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5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。
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一般来说，课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、 讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。（)
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综合课在一节课内要完成多项教学任务。故综合课讲授新课时间比新授课要少的多。（)
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一般来说，构成课的基本组成部分是：____、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业
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11、课堂讲授的目的是学生获取知识，因此，教师只需要围绕学生要掌握的新知识来设计讲授语。（）
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教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）
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