教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。
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现代教育学派的代表人物是（）。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即()
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派强调（）
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。
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传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯。()
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赫尔巴特继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践．后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。
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美国（），《民主主义与教育》，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表。
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传统教育学的代表者是（），现代教育学流派的代言人是（）。
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在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。
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赫尔巴特是传统教育学派的代表，他强调（）
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教育史上两大对立学派――传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
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教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
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教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）
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在西方，传统教育派的代表通常是指（）。
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教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是和__________。
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赫尔巴特是传统教育学派的代表人物,他将哲学中的_______移用在教学上。
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在传统教育理论与现代教育理论的对立中，()是现代教育理论的代表。
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以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心，即（）
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提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是 【 】
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【单选题】作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学是：（)
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现代教育学派代表杜威提出了道德发展的三阶段思想,即
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作为传统教育学派的代表人物，提出教学具有教育性的教育学家是（）
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