提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是 【 】
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()
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主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（）。
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提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）
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“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的不断改造”的提出者是（ ）。
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提出“教育即成长”、“教育即生活”的是（）
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（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。
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在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从（）中学”、“从经验中学”。
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）
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教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是"从做中学"的过程。这一观点是由（）提出的。
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“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是()的重要主张
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赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。
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“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。
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“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是()
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“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（)的重要主张。A.实践教育学派B.实证教育学派
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“教育即生活”、“学校即教育”“从做中学”是（)的重要主张。
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提出以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响的是（）。
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下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（)。 A.教育即生活B.生活即教育C.从做中学D.学校即社会
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提出“教育即生活”，“教育即生长”的教育家是（）。
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主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是（）
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认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）
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强调儿童中心，提出从做中学的方法，开创了现代教育派的是（）
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提出“教育即生活”“学校即社会”“做中学”的观点是（）
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1、“教育即生活”“学校即社会”是（)教育学派的重要主张。
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8、实用主义教育哲学的主要代表人物是美国哲学家_______，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。
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