下列不属于认知策略中视觉策略的是（）

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• 以下不属于认知策略的是（）

  A . 复述策略 B . 监视策略 C . 精制策略 D . 组织策略

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• 下列属于元认知计划策略的是()。

  A . A．产生待回答的问题 B . B．阅读时对注意加以跟踪 C . C．对材料进行自我提问 D . D．考试时监视自己的速度和时间

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• 下列属于元认知策略的是（ ）。

  A . 考试时考生注意自己的答题速度和时间 B . 王力从头到尾背诵了5遍课文 C . 在阅读时，学生遇到难题立即停下来思考或回到前面重新阅读 D . 利用二十四节气歌熟记各个节气

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• 下列属于元认知监视策略的是()。

  A . 设置学习目标 B . 浏览阅读材料 C . 阅读时对注意加以跟踪 D . 分析如何完成学习任务

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• 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）

  A . 对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B . 对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效 C . 正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D . 同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

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• 下列不属于元认知策略的是（）。

  A . 计划策略 B . 学习策略 C . 监控策略 D . 调节策略

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• 以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

  A . 调整阅读速度 B . 获得个别指导 C . 自我测查 D . 重新阅读

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• 下列属于元认知计划策略的是（）。

  A . 产生待回答的问题 B . 阅读时对注意加以跟踪 C . 对材料进行自我提问 D . 考试时监视自己的速度和时间

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• 下列不属于元认知策略的一项是（）。

  A . A．计划策略 B . B．学习策略 C . C．监控策略 D . D．调节策略

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• 眼睛对不同颜色反射不一样，下列颜色中视觉范围最大的是：（）

  A . 黄色 B . 白色 C . 绿色 D . 红色

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• 下列不属于元认知策略的是（）

  A . 计划策略 B . 组织策略 C . 调节策略 D . 监视策略

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• 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）。

  A . 对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 B . 对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 C . 正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D . 同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

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• 以下各项不属于元认知策略的是（）。

  A . A．计划策略 B . B．组织策略 C . C．监视策略 D . D．调节策略

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• 下列不属于认知策略中组织策略的是（）

  A . 对比策略 B . 类比策略 C . “组块”策略 D . 境联策略

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• 下列属于元认知策略的是（）。

  A . 学生运用精加工策略巩固知识 B . 学生在学习中能举一反三 C . 学生能利用复述策略进行记忆 D . 学生在阅读时，遇到难点立即停

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• 不属于元认知策略的是()

  A . A．计划策略 B . B．学习策略 C . C．监控策略 D . D．调节策略

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• 下列不属于体育学习元认知策略的是（）

  A . A、心理激活策略 B . B、监视策略 C . C、调节策略 D . D、复述策略

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• 下面不属于元认知策略的是()。

  A . 计划策略 B . 组织策略 C . 监视策略 D . 调节策略

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• 不属于元认知策略的是( )。

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• 下面四种策略中，不属于元认知策略的是()。

  A．计划策略 B． 监控策略 C． 调节策略 D． 复述策略

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