教师的职业对象是()。
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在学生心目中,教师是道德的典范,行为的楷模,是他们最爱模仿的对象。这主要体现的是教师职业道德的()。
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幼儿园教师职业的对象是学龄前儿童,是处于()发展的关键时期的幼儿。
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教师的职业是(),这是教师职业区别于其他职业的特点。
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教师的职业是(),这是教师职业区别于其他职业的特点。
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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。
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教师的行为符合道德规范,对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有( )。
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不同职业的职业道德是互相独立的,教师职业道德主要的影响对象是学生,而不是社会其他行业的道德状况。
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小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。
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教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的( )特征。
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教师职业道德对教育对象有教育功能,这要求教师必须具有一些基本的美德,主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和()四个方面。
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我国教育法体系的横向层面依据现行教育法调整对象的不同,将其划分为()基础教育法、职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面。
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教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身与工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的()特征。
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教师对教学工作采取冷漠的态度,在自身工作对象间保持距离,这是教师职业倦怠的()特征。
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特级教师的评定对象包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。
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◑幼儿园教师的职业特点不包括( )◑A.劳动对象的主动性和幼稚性◑B.劳动任务的全面性和细致性◑C.劳动过程的创造性和复杂性◑D.劳动效果的长期性和预见性
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教师职业道德评价的对象是()
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<span style="font-family:宋体;mso-ascii-font-family:calibri;mso-hansi-font-family:calibri">教师是今天最需尊重的职业,也是人性最为光亮的群体,却又是权利需要保护的对象。一些教师群体的待遇福利较差,健康权与休息权得不到保证。值得一提的是,教师很容易成为教育体制弊端的替罪羊。比如,说到教育腐败,很多人会把板子打在教师身上,其实腐败的多是教育官员,而不是普通教师。更重要的是,由于教育改革长期滞步不前,应试教育无法完成向公民教育转身,也造成很多教师无法摆脱权力干预,无法从陈旧保守的价值观中走出来,甚至造成很多教师精神人格的“分裂”。</span>
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教师职业道德是教师从事职业活动必须遵循的行为准则。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()
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教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。 ()
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俄国著名教育家乌申斯基在《人是教育的对象》中指出如果缺乏教育机智,教师无论怎样研究教育理论,永远也不会成为实际工作上的好老师。这句话强调的是教师职业特点的()
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教师职业道德对教育对象有教育功能,这要求教师必须具有一些基本的美德,主要体现在正派公正、真诚教师职业道德对教育对象有教育功能,这要求教师必须具有一些基本的美德,主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和()四个方面