学前儿童家庭性教育基本原则有（）

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• 学前儿童家庭教育原则中，从实际出发原则也叫（）。

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• 学前儿童家庭教育的基本任务主要有（）。

  A . 健康教育 B . 认知教育 C . 品行教育 D . 审美教育 E . 劳动教育

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• 学前儿童家庭情商教育的基本任务是什么？

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• 学前儿童家庭教育存在的问题有（）

  A . 期望值过高 B . 重养轻教，过度施爱 C . 盲目攀比、跟风，教育片面化 D . 超前教育、过度教育

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• 学前儿童家庭创造教育有什么价值？

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• 学前儿童家庭教育有哪些特点？

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• 学前儿童家庭教育的主要方法有（）。

  A . 情感陶冶法 B . 兴趣诱导法 C . 暗示提醒法 D . 活动探索法 E . 榜样示范法

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• 家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。

  A . 科学性 B . 理智性 C . 指导性 D . 渐进性

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• 学前儿童家庭教育的一致性原则要求家长要注意（）。

  A . 具体明确 B . 螺旋上升 C . 互通信息 D . 相互配合 E . 共同教育

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• 学前儿童家庭教育的原则包括（）。

  A . 严爱适度原则 B . 因材施教原则 C . 统一连贯原则 D . 言传身教原则

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• 学前儿童家庭教育科学研究的主要步骤有哪些？

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• 学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）

  A . 调节情绪 B . 规定限度 C . 全面整合 D . 杜绝溺爱

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• “理性施爱、要求适度、严爱结合”遵循的是学前儿童家庭教育的（）原则。

  A . 适度性原则 B . 理智性原则 C . 一致性原则 D . 主体性原则

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• 学前儿童家庭教育的作用主要有（）。

  A . 保证儿童机体的正常生长发育 B . 促进儿童智力潜能的开发 C . 促进儿童社会化进程 D . 提高儿童审美才能 E . 为儿童未来发展奠定基础

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• 学前儿童家庭情商教育的主要方法有哪些？

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• 学前儿童家庭教育原则有哪些？

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• 学前儿童家庭创造教育的任务有（）。

  A . 激发儿童创造的兴趣和好奇心 B . 丰富儿童创造的知识和技能 C . 培养儿童创造性思维 D . 塑造儿童创造个性 E . 培养儿童创造品德

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• 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。

  A . 学校教育机构 B . 指导者和组织指导者 C . 社会教育机构 D . 大众传媒

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• 学前儿童家庭情商教育的任务有（）。

  A . 陶冶儿童的道德情感 B . 训练儿童的和会技能 C . 提高儿童的情感技能 D . 培养儿童的自主精神 E . 培养儿童创造品德

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• 家庭学前儿童科学教育有哪些特点？

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• 学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）

  A . 多样性 B . 开放式 C . 主体性 D . 个别性 E . 集体性

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• 学前儿童家庭创造教育的原则有（）、示范性。

  A . 全面性 B . 个别性 C . 活动性 D . 民主性 E . 统一性

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• 学前儿童家庭创造教育的活动有哪些？

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• 学前儿童家庭创造教育有什么作用与价值？

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