在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。
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在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。
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布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和（ ）。
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针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。
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布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
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布卢姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的一个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。
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在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
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农行B2B系统中，（）用于将商户交易平台证书保存在签名服务器时使用。证书的私钥将存在签名服务器中，任何人都无法取得私钥的信息，提供了比文件形式更高的安全性。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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在认知领域的教学目标分类中，第二层级的主成分以（）为主要标志。
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布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
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在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。
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认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。
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在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
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刑法分则中对故意杀人罪规定了比虐待罪更高的法定刑，这体现了
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依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
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将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
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在描述认知领域教学目标的领会阶段时，通常选用的行为动词包括（）
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布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）
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人工智能在哪些领域的广泛应用促进了消费者对自动驾驶的认知（)
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布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
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某历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课所学的知识，根据布卢姆等人对教学目标的分类，该历史老师强调的是认知领域目标中的（）
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3、随着人工智能的发展，越来越多的人工智能工具被应用在教育领域，成为教师教学和学生学习的得力助手。以下哪项不是智能导师的应用。（）
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下列常用教学目标动词中，属于认知领域水平用词的是