课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和学周安排。()
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课时分配就是把所设置的课程及内容的轻重合理地分配本学期所制定的()。
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课时分配就是把()课程及内容的轻重合理地分配本学期所制定的总学时。
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心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为()的关系。
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课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和,它主要体现在教学计划、()和教科书之中。
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(培训课程教学)大纲文本规定培训课程的主要内容以及培训课时等,它可以分为()
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制定教学计划就是在课程设置及要求的基础上,依据课时分配而对各课程内容做更进一步的具体要求和布置。
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课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。
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进行教学科目的设置、学科顺序安排、课时分配、学年编制与学周安排的文件是()
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学科课程:就是分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
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课程计划是每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件,也称为()
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制定课程计划的首要问题是学周安排和课时分配。
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课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。
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教案内容包括课题或某课程名称、某课时教学内容、教学目的、()等。
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学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,也称()。
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教学计划中的课时分配包括学科的总时数,每门学科各学科的授课时数和周学时等。
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教学计划主要由教学计划设计的指导思想、____、课程设置及其说明、____、____、课程开设顺序和时间分配几部分构成。
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()是从整体上规定学校课程目标、内容、组织、顺序、进度、课时、学年编制以及评价标准等的课程文件。
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制订课程计划的首要问题是 () 学科设置 学年编制 课时分配 学生兴趣
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在幼儿园课程中,所谓“综合教育”,常是一种以学科顺序组织幼儿园课程内容的方式。()
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课程计划的内容一般包括学科开设顺序。()
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根据课程计划以______的形式编定的有关各学科教学内容的指导性文件称课程标准。
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课程的具体表现包括()。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
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课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织()
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课程设置要素包括内容及范围、顺序、培训技法、时间分配、指导方案()
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