美术课程具有( )性质。
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下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中课程性质的是()。
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美术的课程性质是凸显()、具有实践性、追求()、强调()。
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美术课程具有( )的性质。
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依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,不属于美术课程性质评价方式的是( )。
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普通高中美术课程提倡“成就性成长记录”,其性质属于( )。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术课程的性质界定为()。
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对于美术课程的性质有以下几种说法,其中错误的是()。
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美术课程的性质与价值体现在那些方面?
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下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是( )。
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美术课程具有()的性质。
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普通高中美术课程倡导“成就性成长记录”,其性质属于( )。
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请简述《普通高中美术课程标准(实验)》中表述的课程性质。
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《义务教育美术课程标准(2011年版)》当中对美术课程性质的表述包括( )。 (1)美术课程凸显视觉性 (2)美术课程具有实践性 (3)美术课程追求人文性 (4)美术课程强调愉悦性
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美术课程具有人文性质,是学校进行()的主要途径。
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依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,下列不属于美术课程性质的是( )。
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普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接,又具有自己的特点,是()的美术课程。
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美术是人类文化的重要组成部分,美术课程具有()的功能。
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美术()课程对学生提高美术素养具有主导性和基础性作用。
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美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、( )、美术素养的公民。
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在美术教学设计中要突出美术学科自身特点,必须落实美术课程中所具有的()、视觉性和实践性。
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普通高中美术课程具有()的特性
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下列不属于美术课程性质的是()
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《普通高中美术课程标准(实验)》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是()
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