下面（）对中学生心理发展描述是恰当的

相似题目

• 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。

  A、教育手段 B、教育机智 C、教育反响 D、教育灵感

  查看最佳答案

• 对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是（）。

  A . 开展生理卫生课程 B . 努力将学生的注意力引导到学习上 C . 更加严格地要求学生 D . 对早恋的学生加强性知识教育

  查看最佳答案

• 冲突研究的结果告诉我们，不同的冲突水平对组织发展具有不同的功用。下面哪一个表述是恰当的（）

  A . 没有冲突或较低冲突水平对组织具有建设性 B . 适量的冲突对组织具有建设性 C . 过高的冲突水平对组织具有促进性 D . 只要有冲突就对组织有破坏性

  查看最佳答案

• 教师对学生活动的敏感性及能根据新的、意外的情况快速作出反应，果断采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质，称为（）

  A . 教育能力 B . 教育品质 C . 教学素质 D . 教育机智

  查看最佳答案

• 对心理治疗中所要求的医患关系的描述最恰当的是（）。

  A . 理解热情 B . 良好通情 C . 关心尊重 D . 真诚中立 E . 良好中立

  查看最佳答案

• 有关对“核心竞争力”的概念，下面描述不恰当的是：（）

  A . 使企业在市场竞争中取得成功的一些关键力量； B . 它们是这样一些因素的集合---使企业的产品/服务更具有竞争力； C . 是企业能够做某些事情的能力； D . 是企业的技术诀窍和能力以及这些技术作为一个整体时所发挥的综合优势

  查看最佳答案

• 新课程倡导对学生进行发展性评价，很多老师在课堂上都是鼓励和表扬为主，较少直接批评学生。但是表扬和赞美使用不当的话也会对学生自我意识造成潜在的伤害。教师的下列言语评价中哪些是恰当的赞美方式？（）

  A . 你真聪明！ B . 你真是个好孩子！ C . 很高兴你们能安静地阅读。 D . 你太棒了！

  查看最佳答案

• 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）。

  A、教育手段 B、教育机智 C、教育反响 D、教育灵感

  查看最佳答案

• 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。

  A . A．教育手段 B . B．教育机智 C . C．教育反响 D . D．教育灵感

  查看最佳答案

• 具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（）

  A . 维护学生心理健康 B . 促进学生良好品德的形成 C . 形成学生良好人格 D . 养成学生良好的行为习惯

  查看最佳答案

• 中学生晓阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（ ）。

  A . 放松训练法 B . 系统脱敏法 C . 理性情绪法 D . 代币强化法

  查看最佳答案

• 下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（）

  A . 消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进 B . 皮革马力翁效应 C . 学高为师，身正为范 D . 非正式团体

  查看最佳答案

• 思想政治课程要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关注的同时，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。这体现的思想政治课课程的基本理念是（）。

  A . 坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一 B . 加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合 C . 构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块 D . 强调课程实施的实践性和开放性

  查看最佳答案

• 生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的（）。

  A . 促进 B . 妨碍 C . 适应性 D . 创造性

  查看最佳答案

• 日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 学校体育对学生心理发展的作用有（）

  A、促进智力与能力的发展 B、调节情绪，缓解心理压力 C、有助于情感的发展 D、锻炼意志，增强进取心 E、培养与形成健康的个性

  查看最佳答案

• 教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（）。

  A . 中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性。 B . 中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程 C . 高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域 D . 初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持

  查看最佳答案

• “由于学生的年龄特征，他们的身体、心理都处在特定的发展阶段”， 这描述的学生（ ）特点。 （2.0分）

  查看最佳答案

• 学生对教师的感情,心理距离的逐渐缩短,经历的发展阶段有（)

  A．接近 B．亲近 C．共鸣 D．信赖 E．依赖

  查看最佳答案

• “ 学高为师,身正为范”强调的是（）因素对学生心理发展的影响

  A．遗传 B．环境 C．内因 D．自身

  查看最佳答案

• 学习准备指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。()

  查看最佳答案

• 最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）

  查看最佳答案