实用主义对近代课程的影响非常深远，其主要代表人物是（)
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结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
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结构主义课程的代表人物是（）。
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在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
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中唐诗坛影响最大的两个诗派是崇尚险怪的韩孟诗派和崇尚浅俗的元白诗派。前者的代表人物韩愈“（）’’的倾向对宋诗影响深远后者以创作讽喻时事的新乐府著称。
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要素主义课程理论的代表人物是（）
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课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。
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经验主义课程论的代表人物是()
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改造主义课程理论的代表人物是（）
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下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
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惠能的禅学对韩愈、李翔为代表的唐代性理学也产生过重大影响，直接开启宋明理学陆九渊一派“宇宙便是我心，我心即是宇宙”的观点，在中国哲学思想史上影响十分深远。惠能也因此成为广东人中对全国文化产生过重大影响的最早代表人物之一。
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批判教育学在理论上的来源是非常复杂的，其中对其影响最深远的是（）
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存在主义课程论流派的代表人物是（）
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人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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先秦道家的代表人物是老子和庄子，合称老庄。道家的经典著作是《（）》和《（）》。这两本书在诸子散文中独具风采，对后世文学有深远的影响。
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经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。
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庄子，名周，是（）学派代表人物。主要作品为《庄子》，其文章具有浓厚的浪漫色彩，对后世文学有很大影响。
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近代提出课程分类的代表人物是（）。
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后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
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根据课程内容可知:商鞅的重农主义在中国影响深远。()
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路德维希·凡·贝多芬（ 1770—1827），德国音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。
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德国音乐家路德维希·凡·贝多芬，维也纳古典乐派代表人物之一，他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。
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后现代主义课程理论流派的代表人物是 【 】
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【单选题】在近代中国的思想脉络中，共和主义（政治爱国主义）的代表人物是？
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