改造主义课程理论的代表人物是()
相似题目
-
结构主义课程理论的代表人物是( )。
-
加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。
-
结构主义课程的代表人物是()。
-
渐进主义理论模型的主要代表人物是()
-
儿童中心主义课程理论的代表人物是()和()。
-
在课程理论流派中,结构主义课程理论的代表人物是()。
-
要素主义课程理论的代表人物是()
-
课程设计活动史上,()是结构主义课程设计的代表人物。
-
不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论,都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
-
经验主义课程论的代表人物是()
-
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()
-
存在主义课程论流派的代表人物是()
-
学生中心课程理论的代表人物是()。
-
下列属于经验主义课程代表人物的有( )。
-
范例方式课程理论的代表人物是()
-
人本主义课程理论的代表人物是()和()。
-
经验主义课程理论流派的主要代表人物是()。
-
强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”的要素主义理论的代表人物是( )。
-
后现代主义课程理论流派的代表人物是()
-
改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程,使课程与社会生活有机联系。
-
学生中心课程理论的代表人物是( )。
-
后现代主义课程理论流派的代表人物是 【 】
-
实用主义对近代课程的影响非常深远,其主要代表人物是()