人本位的价值取向理论代表人物有（）

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• 主张人本位的价值取向的代表人物是（）

  A . 夸美纽斯 B . 孔德 C . 涂尔干 D . 卢梭

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• 社会本位的价值取向理论代表人物有（）

  A . A、孔德 B . B、卢梭 C . C、纳托普 D . D、凯兴斯泰纳 E . E、涂尔干

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• 下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）

  A . 马斯洛 B . 巴浦洛夫 C . 布鲁纳 D . 奥苏泊尔

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• （）在行为取向的交换理论和结构取向的结构理论两方面都是代表人物。

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• 人本位的价值取向理论认为（）

  A . A、社会的价值高于人的价值 B . B、人的价值和社会的价值一样高 C . C、人的价值高于社会的价值 D . D、社会价值是第一位的

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• 社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。

  A . 卢梭 B . 康德 C . 裴斯泰洛奇 D . 涂尔干

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• 人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。

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• 在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。

  A . 孔子 B . 卢梭 C . 康德 D . 裴斯泰洛齐

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• 人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。

  A . 正确 B . 错误

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• 法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 马斯洛 D . 康德

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• 主张社会本位的价值取向的代表人物是（）

  A . A．夸美纽斯 B . B．涂尔干 C . C．卢梭 D . D．杜威

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• 社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。

  A . 正确 B . 错误

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• 人本位的教育目的价值取向的代表人物是（）

  A . A．孔德 B . B．康德 C . C．马斯洛 D . D．卢梭 E . E．裴斯泰洛齐

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• 下列哪一个是人本主义理论的代表人物？（）

  A . Watson B . Thomdike C . S.Freud D . Lung E . Maslow

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

  A . 卢梭 B . 裴斯泰洛齐 C . 洛克 D . 赫尔巴特 E . 福禄倍尔

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• 请指出下列选项中的学生本位课程价值取向的流派代表

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• 人本主义学习理论的代表人物有( ) 、( ) 和( ) 。

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）

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• 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物包括洛克。（)

  是 否

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• 教育目的社会本位的价值取向的代表人物有

  A．纳托普 B．萨特 C．涂尔干 D．凯兴斯泰纳

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• 人本主义教学理论的代表人物是（)。

  A．皮亚杰 B．罗杰斯 C．沙塔洛夫 D．杜威

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• 简述知识本位课程取向及其主要代表流派及各流派代表人物。

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