关于教学设计的下列说法中，正确的是（）。

相似题目

• 关于教学过程中的“教学实施”环节，下列说法中不正确的是（）。

  A . 它是一个相对独立的环节 B . 相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节 C . 它是教学中的一个关键环节 D . 它是师生围绕着要达到的教学目标开展有意义的交互活动的环节

  查看最佳答案

• 下列选项中，关于设计过程中的说法正确的是（）。

  A . 设计师要考虑资源的环保节能要求 B . 要考虑造价的因素 C . 选用资源利用率高的材料 D . 选用可再生的材料，以降低装修后的能源消耗 E . 要注意施工的安全性

  查看最佳答案

• 下列关于教学技能的说法中正确的是（）。

  A . 教师外在的行为和内在的心智活动是前后相继、相互分割的两个活动 B . 教学技能的形成是内外兼修的结果 C . 教学技能的形成不仅仅需要通过外在的练习和训练，更需要教师不断自主反思、实践体悟 D . 教学技能是在教师已有知识经验的基础上形成和发展起来的

  查看最佳答案

• 关于园林中的水系设计，下列说法不正确的是（）。

  A . 要体现出活水的感觉 B . 水体要有大小 C . 只有皇家园林允许造湖 D . 水跟岛的结合应该和谐自然

  查看最佳答案

• 下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，正确的是（）。

  A . A、多媒体教学演示文稿风格要一致 B . B、多媒体教学演示文稿要醒目 C . C、多媒体教学演示文稿链接要合理有效 D . D、多媒体教学演示文稿的内容要简洁

  查看最佳答案

• 下列选项中，关于在施工图设计的过程中说法正确的是（）。

  A . 应遵循制图标准 B . 保证制图质量 C . 做到图面清晰、准确 D . 符合设计、施工、存档的要求 E . 适应工程建设的需要

  查看最佳答案

• 关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。

  A . 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B . 组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C . 事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D . 事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果

  查看最佳答案

• 下列关于施工组织设计的编制原则中，说法正确的是()。

  A . 施工组织设计必须在施工前编制 B . 施工组织设计可以在开工之后分段编制 C . 市政公用工程施工组织设计必须经上一级批准 D . 市政公用工程施工组织设计有变更时要及时办理变更审批 E . 施工组织设计应组织科学，可以不用考虑经济性

  查看最佳答案

• 下列选项中，关于室内空间设计的概念说法正确的是（）。

  A . 它是通过科学技术与美学的紧密结合的综合设计行为 B . 它是为提高人的行为便利性与舒适性的综合设计行为 C . 它是协调社会活动与发展文化的综合设计行为 D . 它是提高建成环境品质的综合设计行为 E . 它可对原始空间结构进行重新设计

  查看最佳答案

• 关于教学方法的选择，下列选项中说法正确的是（）。

  A . 教学方法的选择要考虑为教学目的服务 B . 教学方法的选择与教学目的的关联性不强 C . 教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑 D . 教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素

  查看最佳答案

• 下列关于教学评价的说法中正确的是（）

  A . 教学评价的主体是教师，不需要学生参与 B . 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C . 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D . 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E . 教学评价需要采用一些用效的技术手段

  查看最佳答案

• 下列关于软土地区桩基设计原则的叙述中说法正确的是（）。

  A . 软土中的桩基宜选择中低压缩性黏性土、粉土、中密砂土及碎石类土作为桩端持力层 B . 对于一级建筑桩基不宜采用桩端置于软弱土层上的摩擦桩 C . 为防止坑边土体侧移对桩产生影响，可采用先沉桩后开挖基坑的方法 D . 在高灵敏度深厚淤泥中不宜采用大片密集沉管灌注桩

  查看最佳答案

• 关于造型设计中的稳定与均衡，下列说法正确的是（）。

  A . 只需要考虑视觉上的均衡 B . 视觉上的均衡具有动中有静、静中富动、生动感人的艺术效果 C . 视觉上的均衡给人一种外在的、有序的动态美 D . 除了要考虑实际的均衡，更重要的是要考虑视觉上的均衡

  查看最佳答案

• 下列关于车辆设计的说法中不正确的是

  A . 速度大于160km/h的动车组设计应提高空气动力学性能 B . 在设计车辆配重时，调整车辆设备安放的位置，使车辆簧上部分的重心落在水平投影面的纵、横中心轴线相交点的附近； C . 选定弹簧类型的工作应该在确定静挠度值及静挠度在两系弹簧中的分配的工作应分为后进行；

  查看最佳答案

• 下列关于薪酬体系设计中激励性原则的说法正确的是（）。

  A . 较高的薪酬水平是刺激员工努力工作的唯一方法 B . 科学合理的具有较强激励性的薪酬体系，是在内部各类、各级职位的薪酬水平上，适当拉开差距，以真正体现按贡献分配的原则 C . 激励性原则是薪酬体系设计的主要原则 D . 激励性原则就是按劳分配

  查看最佳答案

• 下列关于恒电位滴定池设计中的说法正确的是（）

  A . A、不需要考虑电位分布 B . B、不需要考虑分析时间 C . C、需要考虑电位分布 D . D、需要考虑分析时间

  查看最佳答案

• 关于图书的封面设计，下列说法中正确的是（）。

  A . 勒口和护封的设计也属封面设计 B . 图书底封左下角应印图书条码，右下角印中国标准书号和定价 C . 护封不应设置勒口 D . 如果书脊宽度大于或等于5毫米，则应在书脊上设置表示图书属性的识别性内容 E . 图书的封二和封三可以为空白页

  查看最佳答案

• 下列关于多媒体教学演示文稿的说法中，正确的是（）。

  A . A、应用多媒体教学演示文稿的主要目的在于支持与优化教学活动过程 B . B、在教师讲解过程中，需要使用多媒体教学演示文稿呈现内容提纲，以增强讲解的逻辑性和条理性 C . C、在教师演示过程中，多媒体教学演示文稿能够提供直观的知识，加深学生对知识的形象化认识 D . D、在教师组织学生开展问题讨论与探究过程中，多媒体教学演示文稿能够创设问题情境，培养学生兴趣、激发学生进行探究的动机

  查看最佳答案

• 下列关于勘查、设计单位质量责任和义务说法中，正确的是（ ）。

  A . 勘察、设计质量的责任主体是执业注册人员 B . 工程质量的责任主体是勘察、设计单位 C . 勘察、设计质量实行单位与执业注册人员双重责任制 D . 设计标准必须符合建设单位的要求

  查看最佳答案

• 关于《建筑物防雷设计规范》中下列说法正确的是（)。

  A．处于屋面避雷带保护区内，立管高出屋面0.5m不需要设置附加保护措施 B．处于屋面避雷带保护区内，上层表面积为1.2m2的，不需要设置附加保护措施 C．处于屋面避雷带保护区内，上层表面长度不超过2m，不需要设置附加保护措施 D．处于屋面避雷带保护区外，金属立管高出屋面0.2m，需要设置附加保护措施

  查看最佳答案

• 下列关于锚杆静压桩的设计中，说法正确的是（）

  A．桩位布置应靠近墙体或柱子 B．单桩竖向承载力按压桩力大小取值 C．设计桩数应由上部结构荷载及单桩竖向承载力计算确定 D．必须控制压粧力大于该加固部分的结构自重

  查看最佳答案

• 下列关于薪酬体系设计原则的说法中，正确的是（）

  A．外部公平性原则是指同一行业或同一地区或同等规模的不同企业中类似职位的薪酬基本相同 B．内部公平性原则是指同一企业中占据相同职位的人所获薪酬基本相同 C．竞争性原则属于传统的薪酬体系设计原则 D．团队性原则属于现代的薪酬体系设计原则 E．隐性报酬原则是薪酬体系设计中应该尽量规避的

  查看最佳答案

• 1、关于框架节点设计，下列说法中正确的是

  A．节点承载力不应低于梁、柱的承载力 B．梁、柱钢筋在节点区应妥善锚固 C．节点配筋越多越好 D．多遇地震时，节点应处于弹性工作

  查看最佳答案