扩大交往是矫治狭隘性格的有效方法。
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后天环境是造成狭隘性格具有决定性的影响的原因。（）
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语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）
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晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求助。偶有一次，她向杨老师求助，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）。
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扩大交往是矫治（）性格的有效方法。
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对父母的交往方式进行训练是指导攻击性行为的最直接和最有效的方法之一。
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矫治狭隘性格的方法有（）
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提高婴儿社会交往能力的有效方法之一是（）。
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在流亡途中重耳是怎样与各国君主交往的？在这一过程中重耳的性格和心理有怎样的变化？
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矫治狭隘性格的方法不包括（）
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“在大学生集体生活中，性格合不来的就不交往，合得来的就交往”，你认为正确的做法是（）。
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学校社会工作者小王的个案工作对象小军是一个学习有困难的学生。小王在与其家长和老师接触后得知小军性格内向，同学们几乎不与他交往，但是他内心很想和同学交朋友。小王通过帮助小军辅导功课得到了小军的信任，然后按照个案工作方法为小军做心理辅导，帮助他逐步建立与同学的友谊。这里社会工作者小王的角色是（）。
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专业技术人员的性格特点决定了其人际交往的基础只能是（）。
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提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。
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不善于表露情感、表现行为，与人交往显得沉静而孤僻，这种性格类型是（）。
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某男，25岁，因少语，与人交往少，呆滞2个月入院。目前对患者治疗最有效的方法是（）。
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造成狭隘性格的原因中的决定性因素是（）
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晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）
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自我中心主义、心胸狭隘、敏感多疑、易受暗示、感情脆弱、攻击性强、对挫折忍受力差等不良性格特征常常成为犯罪的动因。
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认真的交往时实现性格认知的基本条件。
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在人际交往中，由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在，产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异，互相包涵。这说明，在人际交往中应当遵循（ ）。
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矫治社会工作者通过自己的工作促进矫治对象断绝与原不良交往体系的联结。这种交往改善法被称为（）。
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小明性格孤僻不愿与人沟通。自从上网后，他结交了一些朋友，性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为班级中受欢迎的人。小明的变化说明网络交往（）①能扩大我们的交往对象②可以丰富我们的人生经验③可以取代现实人际交往④可以改变我们的交往方式
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陈某是支行理财经理，他性格开朗，乐于与人交往。请问以下哪些做法是错误的（）
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男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往（）①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性 ④可以消除双方的性格差异