木桶定律是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。（）

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• 金属在变形过程中，有移动可能性的质点将沿着路径最短的方向移动，这就是最小阻力定律的含义。

  A . 正确 B . 错误

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• “木桶理论”认为，木桶装水多少，是由最短的那块木板决定的。这一理论的正确性在于把握了（）

  A . 联系的多样化和主观性 B . 自在事物的联系和人为事物的联系 C . 事物之间是联系的 D . 部分的功能及其变化会影响整体的功能

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• 木桶理论指组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。 根据上述定义，下列属于木桶理论的是（）。

  A . 某名校毕业生小王在某单位实习期间，由于个人疏忽，酿成重大事故，使母校名誉受损 B . 某名校毕业生小王在某单位实习期间，由于个人疏忽，酿成重大事故，被追究法律责任 C . 某名校毕业生小王在某单位实习期间，表现突出，给母校增光 D . 某名校毕业生小王在某单位实习期间，表现突出，受到用人单位好评

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• 木桶理论指组成木桶的模板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。根据上述定义，下列木桶理论的是：

  A . 某名校毕业小王在某单位实习期间，由于个人疏忽。酿成重大事故，使母校名誉受损。 B . 某名校毕业小王在某单位实习期间，由于个人疏忽。酿成重大事故，被追究法律责任。 C . 某名校毕业小王在某单位实习期间，表现突出，给母校增光。 D . 某名校毕业小王在某单位实习期间，表现突出，受到用人单位好评。

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• 短板理论是指木桶的盛水量是由组成木桶的模板中最短的额一块决定的，这块短板即为这个木桶盛水量的“限制因素” 根据上述定义，下列不符合短板理论的是:

  A . 某单位员工工作积极性降低，单位遂任命一位新领导，提高了团队士气 B . 某家长注重孩子的智力培养，忽视其心理健康，使得孩子因为心里问题而迷失自我 C . 某企业注重对技术精英的培养，对一般员工的使用和开发不足，致使团队士气受挫 D . 某酒业集团投入巨资做广告，一度成为酒业的新秀，但最终因产能不足，导致企业破产

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• 短板理论是指木桶的盛水量是由组成木桶的木板中最短的一块决定的，这块短板即为这个木桶盛水量的“限制因素”。 根据上述定义，下列不符合短板理论的是（）。

  A . 某单位员工工作积极性降低，单位遂任命一位新领导，提高了团队士气 B . 某家长注重孩子的智力培养，忽视其心理健康，使得孩子因为心理问题而迷失自我 C . 某企业注重对技术精英的培养，对一般员工的使用和开发不足，致使团队士气受挫 D . 某酒业集团投入巨资做广告，一度成为酒业的新秀，但终因产能不足，导致企业破产

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 正确 B . 错误

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• 儿童的发展就像一个“木桶”，体智德美各个方面就像组成木桶的各条木板。木板当中如果有一条木板短小又单薄，那么水就盛得少。这说明（）。

  A . 幼儿是作为一个整体发展的 B . 幼儿教育中应注意扬长避短 C . 幼儿发展具有个体差异 D . 应该及时挖掘幼儿的发展潜力

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• 从木桶原理中可以发现，木桶的最终储水量，不仅取决于最短那块木板，还取决于木桶使用状态和木板间的衔接与配合。

  A . 正确 B . 错误

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  A . 正确 B . 错误

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• 短板理论是指木桶的盛水量是由组成木桶的木板中最短的一块决定的，这块短板即为这个木桶盛水量的“限制因素”。 根据上述定义，下列不符合短板理论的是（ ）。

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• 短板理论是指木桶的盛水量是由组成木桶的木板中最短的一块决定的，这块短板即为这个米桶盛水量的限制因素。 根据上述定义，下列不符合短板理论的是：

  A.某单位员工工作积极性降低，单位逐任命一位新领导，提高了团队士气 B.某家长注重孩子的智力培养，忽视其心理健康，使得孩子因为心理问题而迷失自我 C.某企业注重对技术精英的培养，对一般员工的使用和开发不足，致使团队士气受挫 D.某酒业集团投入巨资做广告，一度成为酒业的新秀，但终因产能不足，导致企业破产

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• 短板理论是指木桶的盛水量是由组成木桶的木板中最短的一块决定的，这块短板即为这个木桶盛水量的“限制因素”．

  根据上述定义，下列不符合短板理论的是()。 A.菜单位员工工作积极性降低，单位遂任命一位新领导，提高了团队士气 B.某家长注重孩子的智力培养，忽视其心理健康，使得孩子因为心理问题而迷失自我 C.某企业注重对技术精英的培养，对一般员工的使用和开发不足，致使团队士气受挫 D.某酒业集团投入巨资做广告，一度成为酒业的新秀，但终因产能不足，导致企业破产

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• 木桶原理的核心内容为：一个木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块。管理学中的木桶原理指的是在管理中要注意（）

  A．灵活性 B．原则性 C．程序性 D．整体性

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• 管理理论中的木桶定律是讲一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。这就是说，任管理理论中的木桶定律是讲一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。这就是说，任何一个组织都可能面临一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。木桶定律和酒与污水定律不同，后者讨论的是组织中的破坏力量。从这段文字推不出（）

  A．木桶定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分 B．污水定律讲的最短的木板是组织中有用的一个部分 C。木桶定律讲的最短的木板的有用性比其他部分差一些 D．强弱只是相对的，无法消除，问题在于你能否容忍

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• 儿童的发展就像一个木桶，体智德美各个方面就像组成木桶的各条木板。木板当中如果有一条木板短小又单薄，那么水就盛得少。这说明（）

  A．幼儿是作为一个整体发展的 B．幼儿教育中应注意扬长避短 C．幼儿发展具有个体差异 D．应该及时挖掘幼儿的发展潜力

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• 木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长，因而教育发展的思路，应该把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距，最适合这段文字的标题是（）

  A．取长补短，促进教育公平 B．教育均衡，更需重视补短 C．善长截长，平衡多校资源 D．克服短板，缩小校际差距

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• “新木桶原理”认为：木桶能装多少水取决于最短的那块木板。()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 2、“新木桶原理”认为：木桶能装多少水取决于最短的那块木板。

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