通过对比现实利用率与（）的差距，得出的分析结果可以在多方面开展应用工作。
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工作任务分析法是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结果可信度高。
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数据分析的步骤为（），收集相关数据，通过数据的对比得出结论和制定调整和改善措施。
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回归分析法是指利用回归分析的统计方法，通过考察市盈率与（）之间的关系，得出能够最好解释市盈率与这些变量间线性关系的方法。
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（）是分析趋势的，它利用简单的加减法计算每天股票上涨家数和下降家数的累积结果，与综合指数相互对比，对大势的未来进行预测。
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目标达成分析指目标达成程度与（）或理想值的差距对比。
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在评价结果初步分析中，通过反馈控制，加强或改进安全设施后，判断“现实危险”和（），得出“事故隐患”是否被消除的评价结果。
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通过对比现实利用率与合理利用率的差距，得出的分析结果可以在（）方面开展应用工作。
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在缺乏相关标准规范的情况下，通过与处于同行业领先节能水平的既有工程进行对比，分析判断所评估项目的能源利用是否科学合理的评估方法称为（）
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（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。
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从经济学投入与产生模型来讲，员工的能力是投入，员工的业绩是工作产生，通过结果分析产生原因，也是符合分析问题的普遍规律的。其流程是：业绩指标结果分析---业绩差距----能力分析（是能力还是其他原因），若分析的结果是能力的原因，则企业需要（）
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衡量顾客满意度的方法很多，在整理分析顾客满意度调查数据时，通过标杆差异图，将标杆企业的数据和本企业数据在同一张图上进行对比分析，可以很好地得出企业目前的顾客满意度水平。
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在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
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（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高
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通常可以采用（）分制来进行评估员工在每一个方面的现实水平，以及与理想值的差距。
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利用二手市场已成交的相同设备的交易资料，通过与被评估设备对比、调整得出评估值的方法是（）。
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对比分析法不能直观地看出事物某方面的变化或差距，并且可以准确、量化地表示这种变化或差距是多少。
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通过已知的初始条件，利用特定关系得出中间推论，直到得到最后结果，可以用【 】实现。
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在进行行业增长比较分析时，利用该行业的历年统计资料与国民经济综合指标进行对比。可以作出的判断包括（）。
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盈亏平衡分析得出的最低租售价格与预测租售价格之间差距越大,说明房地产项目抗市场风险的能力越强。()
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与同类著名企业对比分析，研究本企业水平及存在的差距，是（）
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项目后评价操作流程中，将项目现实结果与项目决策时确定的目标比较，并结合现场调查情况找出差距、发现问题、分析原因，这指的是（）
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从方差分析的结果可以得出哪些处理均值与其他处理均值不同。
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项目需求分析中，员工能力差距可以用以下公式表述：差距=员工“现实状态”-工作任务“期望状态”。（)
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通过对比秦始皇与汉文帝修建坟墓的不同做法，你可以得出什么结论（）