儿童游戏按占优势的心理成分为依据分为（）、（）、（）、（）。
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依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（）
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某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的（）心理特点。
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儿童游戏以游戏的教育作用为依据分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
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“心理的发展并非单纯由于受外界影响，而是内在本性和外在条件复合的结果。”“两种因素同为发展的不可缺少的成分，虽然其所占比重可因事而异。”这是（）《早期儿童心理学》一书中提到的。
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
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皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。
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学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型（）。
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按照性格结构中认知、情绪、意志三种心理机能哪种占优势，可以将性格分为（）、（）、（）。
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前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为（）。
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以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）
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判定儿童少年心理健康的依据包括哪些内容？
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依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。
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瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?
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游戏的心理结构包括哪两种成分？（）
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小学儿童阅读活动中，心理健康教育渗透的优势有（ ）。
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按何种心理机能占优势划分性格类型，有（）。
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瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()
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按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为（）。
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按心理功能来划分性格类型，根据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人的性格划分为理智型、情绪型和意志型。
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
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按照占优势的心理机能划分，可将性格类型分为（)。
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班杜拉的（)理论和科尔格伯的认知发展理论为解释了儿童性别角色社会化的社会心理机制提供了相应的依据。
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按游戏中创造性成分的多少，可将游戏分为两类：一类是创造性游戏，一类是非创造性游戏。属于非创造性游戏的是()
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把性格划分为外倾型与内倾型，是按何种心理机能占优势划分标准。()
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