在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
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海伊斯科普课程的设计者认为，（）是儿童发展过程的核心。
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海伊斯科普课程的设计者们声称，该课程的理论基础（）。
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（）确定了49条关键经验作为制订课程和进行评价的指标。
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老王是某青少年服务机构的资深社会工作者，拥有丰富的实务经验和督导经验，在多年的工作中老王发现督导是一个非常关键的环节，具体来讲，督导对社会工作发展的意义是（）。
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最早认为广告经验和广告员是影响广告发展的两个关键因素的著作是（）。
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（）早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”。
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海伊斯科普课程的设计者们认为，（）是儿童发展过程的核心。该课程的理论基础是（）。
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在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与（）
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海伊斯科普认知发展课程的核心是（）
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海伊斯科普课程的一日生活安排包括（）
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在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。
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在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。
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当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。
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学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
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脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。
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根据海伊斯科普课程理论，幼儿运用自己的感官来探索属于（）
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脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如：3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响。关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。 下列利用了“关键期”理论的是（）。
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脑科学的研究表明，在人脑的发育中存在“关键期”，即人在发展过程中，某一方面在某一阶段发展得最快，比如，3岁以前是动作发展的“关键期”，1～3岁是语言发展的“关键期”，4岁左右是感知图形的“关键期”。在这一时期，脑在结构和功能上都具有很强的适应和重组的能力，易于受到环境的影响，关键期内适宜的刺激和经验是运动、感觉、语言及其他脑功能正常发展的重要前提。下列利用了“关键期”理论的是（）。
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本讲指出，总结全国农村公路交通发展的主要成绩和经验，推进四好农村路高质量发展，关键包括（）
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在经验教学过程中，最关键的阶段是（）
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早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”的是（)。
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关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素：成熟、练习和经验、社会性经验和平衡。其中，（)是指个体与环境相互作用过程中的自我调节。