斯普朗格认为教育是一种文化过程。
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前苏联教育家马卡连柯认为,教学过程是一种认识过程。
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教育心理学中的认知理论改变了学习与学习者被动的观点,认为学习是一种()过程,是学生对知识的一种主动建构过程。
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教育既是一种文化活动,也是一种()。
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教育与文化之间是一种什么关系?()
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柯义尔于1937年认为,团体社会工作是一种教育的过程,其目的是通过团体成员互助合作的集体行动,以促进团体的()
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如果人们认为数学是一种文化体系,就会把数学看成是一种()的社会建构。
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教育是一种特殊的文化现象,是一定人类文化的表现。
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终身教育思想的代表人物保罗•朗格朗认为,终身教育的基本任务是使人们认为()做好准备。
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教育评价作为一个概念最早于1929年,由美国教育家()提出,他认为现代教育评价指的是一种过程,用来发现学生学了什么及其所具有的价值。
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柯义尔于l937年认为,团体社会工作是一种教育的过程,其目的是在团体中通过个人人格的互动,以促进个人()
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回归教育,是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程,接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人,应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。 下列教育类型属于回归教育的一项是( )。
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教育本身是一种特殊的文化现象。
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朗格朗认为终身教育的意义是()。
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认为教育过程是一种认识过程的教育家是()。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点()
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韦伯的观点认为外国文化是一种内在超越。()
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马克思认为中国文化是一种不断动态变化的文化形态。()
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马克思认为中国文化是一种不断动态变化的文化形态。()
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斯宾格勒认为西方文化是一种()文化。
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苏珊·朗格认为,舞蹈可以看作一种?
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回归教育是一种教育理论,它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人,应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是()。
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回归教育:是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程,接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人,应在需要时有返回学校去学习机会的理论。下列教育类型属于回归教育的一项是()。
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认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点()
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约翰·杜威认为教育是一种社会过程,教育即生长,教育即生活本身。( )
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