一次性的，（）有氧运动，就能够提升儿童完成认知测试任务的行为表现。
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学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
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感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。
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能力测试一般包括（） ①认知能力测试 ②特殊职业能力测试 ③心理运动机能测试 ④人格特征测试
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儿童能够独自完成摆钟实验表明他的认知发展水平处于（ ）阶段。
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根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。
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根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（）
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儿童能够采取他人观点来理解他人的思想和情感的一种认知技能，叫做（）
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儿童能够进行逻辑推理，且获得了长度、体积、重量和面积的守恒，这处于认知发展的（）。
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认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）
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一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
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如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（）。
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根据认知失调理论，严厉的惩罚比温和的责备更能够阻止儿童随后的违规行为。
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认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。
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组能够提升员工个人工作的绩效的潜在特征、即动机特征、技能、自我认知、社会角色和知识体系称为（）
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一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）阶段。
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一次性的，短时中度强度有氧运动，就能够提升儿童完成认知测试任务的行为表现吗？
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血液透析复用设备须合理设计，不用测试，能够完成预定的任务就行。（）
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一个儿童能够辨别自己的前后左右，但是不能辨别别人的前后左右，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）
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9、瑞士心理学家Piaget曾用 就儿童的数、度量和机会等概念作研究，希望能够比较深入地了解儿童的认知结构和过程。
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亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到发展儿童认知。（）
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3、儿童认知发展四阶段包括：感知运动阶段、 、 、 。
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（)强调工作者完成任务所需要的认知技能，包括当前组织扁平化，工作团队和参与管理所特别要求的推理、诊断、判断和决策技能。
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