小学数学学习评价的方法与手段大致分为（)
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从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。
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下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。
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叙述教师对学生学习的“过程性”评价的内容、方法与手段。
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我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。
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环境管理思想与方法演变大致经历了三个阶段。其中第三个阶段管理手段是（）
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直接教学模式的课程目标是让学习不利的小孩具备上小学所需的程度，细化为15条具体的目标，如“能正确数到10”、“能分辨母音和至少15个字音”等，根据这些要求，它所采用的评价方法是（）。
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（）、实证、数学方法、（）表述四类基本方法。
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小学数学教学评价的功能是什么？
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根据评价的项目来分，中小学评价可以分为单项评价与综合评价。（）
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新课程下小学数学作业评价的策略是什么？
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人力资源培训与开发的评估方法大致分为（）。
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对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。
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下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）
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项目财务效益分析与评价的程序大致可分为（）。
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在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
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3. 在小学数学课堂教学评价中，评价的方法一般有（ ）、（ ）（ ）、问卷调查法、表现性评定等。
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小学数学说课大致说哪些内容？举例说明
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中小学教师从事科研的目标、科研的方法和科研评价标准与专业人员不同，有其特殊性。
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数学课程标准2011版将小学阶段的图形与几何分为哪几个部分？
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教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()
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软评价方法也称专家评价，是利用专家的知识和经验对评价对象作出判断和评价，主观因素占主导地位，判断结果往往是模糊的，很难精确作出判定的结果。硬评价方法是以统计数据为基础，把统计数据作为主要评价信息，建立评价数学模型，以数学手段求得评价结果，并以数量表示出来。
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2、小学数学备课基本要求： 、了解和分析学生的基本情况、选择和组织教学内容以及教学方法、充分重视数学课程资源的开发与利用。
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体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（）
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