新课程把教学过程看作是（）。

相似题目

• 如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去？我们应注意些什么？

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• 新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

  A . A.单向培养 B . B.关注学科发展 C . C.注重学生学习成绩 D . D.课程创生与开发

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• 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）

  A . 情感态度与价值观 B . 重点与难点 C . 学生与教材 D . 内容与环境

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• 在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

  A . 行为目标 B . 生成性目标 C . 表现性目标 D . 预设性目标

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• 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（）

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。

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• 在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成性的师生互动过程。

  A . 行为目标 B . 生成性目标 C . 表现性目标 D . 预设性目标

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• 新课程改革要求教师是教的主体，是教学过程的（）

  A . 组织者 B . 引导者 C . 促进者 D . 合作者

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• 新课程把教学过程看是（）。

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• 强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是（　　）。

  A . 知识 B . 经验 C . 活动 D . 学科

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• （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

  A . 目标取向 B . 过程取向 C . 主体取向 D . 实践取向

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• 新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。

  A . 重视学生的课堂参与度 B . 重视培养学生的学习兴趣 C . 重视学生个性的发展 D . 重视课堂提问的结果

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• 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。

  A . 课程实施的忠实观 B . 课程实施的互动调适观 C . 课程实施的参与制定观 D . 课程实施的实践观

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• 孔子“删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》”，从而定“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教学生，这可以被看作是（）课程的雏形。

  A . 学科课程 B . 科目课程 C . 活动课程 D . 分科课程

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• 新课程把教学过程看是（）的过程。

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• 在新课程背景下、教师教学的过程就是研究的过程

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程把教学过程看成是（）的过程。

  A . A.教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识 B . B.师生交往、积极互动、共同发展 C . C.以教为中心，学围绕教转 D . D.你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

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• 概念重建课程范式，抛弃了“技术理性”的观点，把课程编制看作是更加开放和自由的过程，并受政治等意识形态的制约。

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• 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。（）（4.0分）

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• 7、“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。（）

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• 情与美的不解之缘，决定了音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。应该把音乐课程教学作为一个（）的过程。

  A．审美感知 B．审美发现 C．审美表现 D．审美创造

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• 新课程观认为，教学结果重于教学过程（）

  是 否

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• [填空题]教学目标是教师教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。新课程标准把教学目标划分为_、_、_等三个维度

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