给了就走
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。
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幼儿高兴了就笑,伤心了就哭,这说明了其情绪具有()的特点。
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上菜后为什么不能扭头就走?
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百分表的廖量杆移动1MM,大指针就走1000格
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百分表的了量杆移动1mm,大指针就走1000格。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”,说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()。
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测量工作犯错误不要紧,改了就好。
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“我听见了我就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。试用陶行知生活教育理论分析之。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要()。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。
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FDI的好处是来了就走不了了。
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毛泽东所说的“打得赢就打,打不赢就走”就是( )通俗解释。
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毛泽东所说的\打得赢就打,打不赢就走\就是()的通俗解释。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要()。
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如果你打算参加会议,你最好现在就走,以免堵车
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刘老师在讲生字时,为了帮助学生区分“买”与“卖”,就对同学们说“少了就买,多了就卖”。刘老师的教学体现了()。
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“少了就买,多了就卖”、“用板子在火上一盖,火就灭了”这属于学习 认知策略中的()。
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顾客试穿衣服后什么都不说就走了,遇到这样的情况我们该怎么做()
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顾客试完商品后什么都不说就走了,遇到这样的情况我们该怎么做()
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师傅把客户家的门刮花了,还弄了一地垃圾,最后什么也没有做就走了()
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散客一切都按自己的需要和意愿来行动,想走就走,想停就停,这是散客()特点的体现
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“他一扭头就走了”是()
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“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”这句话体现的学前教育观念是教师在教育过程中要()