数概念发展的阶段是（）。
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儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）
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数概念形成和发展的关键年龄是（）。
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幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的，集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性基本。
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婴儿数概念发展顺序正确的是（）。
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家庭发展理论主要是将家庭的发展分为数个阶段，以探讨家庭在某一固定阶段时间内，（）
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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。
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根据小儿认知的发展，开始有时间概念的年龄阶段是（）
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2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
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心理学家塞尔曼把儿童友谊发展分为五个发展阶段，其中尚未形成友谊的概念是（）
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儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）
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最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
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在物流概念发展的第二阶段中，其基本特征是（）的概念占据了有利地位。
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幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
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婴儿数的概念发展分为（）阶段
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形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）
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电子商务概念由低到高的发展过程中，最高级的阶段是（）
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我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。
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（）是婴儿数概念的发展阶段。
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儿童形成数概念的发展阶段顺序是（）。
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儿童开始具有守恒概念的发展阶段是（ ）。
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我国心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明,儿童数概念形成经历四个明显阶段,下列描述儿童数概念形成次序正确的是
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心理学家提出0－7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（)是掌握数概念的关键期。
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我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念的形成要经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）
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进一步认识数的关系和数群概念的初步发展阶段是在（）岁
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