提问语是指教师根据（ ）和（ ）提出问题，促使学生思考钻研以加深理解的教学语言形式。
相似题目
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教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。
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调查问卷要求提出问题要明白易懂，因此，想问什么都可以直接提问。
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教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）
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发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。
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()是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力的提高。
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提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。
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尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
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对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。
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教学方法得当是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择最佳的方法进行教学。（ ）
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影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（）、软件和教学环境的准备状况。
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教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。
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（）是指教师对学生进行组织、领导、监督和协调的能力。
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辞聘是指教师主动请求高校解除聘任合同的行为。辞聘应当由提出辞聘的教师承担相应的法律责任。
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“严于解剖自己”指教师时刻对自己的品行进行反思，不必听取别人的意见和批评。
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（）是指教师根据学生已有的知识和经验，把教材内容组织成若干问题，引导学生积极思考、开展讨论、得出结论，从而获得知识、发展智力的一种方法。
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（）是指教师在个别教学和集体教育中都要做到教育公正。
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自我意识良好指教师能悦纳自己，但对自己和他人的评价不够全面。
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教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。 根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（）
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师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。
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（）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
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在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。
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教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）
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问题措辞是指教师在设计提问过程中的修辞。
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暗示纠错法是指教师通过间接的、委婉的暗示帮助学生认识错误和纠正错误。