《我想说自己的词》作者是苏霍姆林斯基。( )
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“我想说却最终没有说。想说却最终没有说。却说好一个凉爽的秋天啊!”译文为辛弃疾的哪句词?
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前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基明确提出:一个好校长,首先应当是一个()
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苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么?
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提出“我们在努力做到,使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。
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苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。
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某患者诉:“我想到什么,就能听见说话声讲出我想说的内容,当我想喝水时,即出现“喝水!喝水!”的声音。患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于()
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苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识得情感,乃是换气青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这体现了音乐教学的( )原则。
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苏霍姆林斯基关于家庭教育的专著是()。
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苏霍姆林斯基认为人道主义的入门教育就是要让孩子在()上给别人以温暖的时候,自己也能从中感到快乐。
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苏霍姆林斯基认为和谐全面发展的核心是()。
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某患者诉:"我想到什么,就能听见说话声讲出我想说的内容,当我想喝水时,即出现喝水!喝水!的声音。"患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于
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苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考,关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动,他尤其重视学生头脑中的()。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维,才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
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我想说的都是真话,但真话我未必都说。如果上述断定为真,以下各项都可能为真,除了( )。
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点()
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某患者诉:"我想到什么,就能听见说话声讲出我想说的内容,当我想喝水时,即出现喝水!喝水!的声音。"患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于()
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李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据,自觉主动地学习,体现了德育的()。
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苏霍姆林斯基讲:“人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。”对这句话理解不正确的是()。(2.0分)
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苏霍姆林斯基说:“一个人在努力向模范人物学习、做出高尚行为的时候,也对自己从情感和道德上做出了深刻的评价。”这句话体现的道德修养方法是( )。
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李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据,自觉主动地学习,体现了德育的()
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苏霍姆林斯基说,任何人不能教育自己()。
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某患者诉:“我想到什么,就能听见说话声讲出我想说的内容,当我想喝水时,即出现“喝水!喝水!”的声音。患者感觉自己的思想都变成声音。此症状属于
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苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是()。
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《给教师的一百条建议》的作者是:()A、苏霍姆林斯基
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