婴幼儿发展的评价原则是（）。

相似题目

• 婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。

  A . 家庭 B . 个别 C . 群体 D . 父母

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• 发展评价是婴幼儿的发展速度、发展特点作出的（）。

  A . 评定和估价 B . 判断和评定 C . 估价和总结 D . 总结和记录

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• 幼儿食谱的评价原则是（）

  A . 营养齐全，比例适当 B . 合理搭配，应注意膳食多样化，发挥各类食物营养成分的互补作用，达到均衡营养的目的 C . 合理加工与烹调 D . 餐次合理 E . 注意饮食卫生

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• 注意随时来到的练习机会是婴幼儿认知发展的观察与评价的（）之一。

  A . 原则 B . 目的 C . 基础 D . 方法

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• （）是幼儿发展评价的实施者，也是评价结果的使用者。

  A . 幼儿园园长 B . 幼儿园教师 C . 幼儿园教职工 D . 幼儿园教师与家长

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• 对幼儿发展状况评价的目的是（ ）。

  A . 选拔 B . 教师反思性成长 C . 提高保教质量 D . 了解幼儿的发展需要

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• 对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这一评价过程体现了评价的（）原则。

  A . 一致性 B . 全面性 C . 目的性 D . 可比性

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• 对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。

  A . 核心 B . 基础 C . 前提 D . 中心

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• 从个别方面的评价发展到对内在品质的评价是幼儿自我评价的特点之一。( )

  A . 正确 B . 错误

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• 了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。

  A . 过程 B . 目的 C . 工具 D . 基础

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• 幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是（）。

  A . 相对评价 B . 个体内差异评价 C . 绝对评价 D . 定性评价

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• 学前班幼儿发展的评价主要是通过()。

  A . A．测验 B . B．考试 C . C．评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平 D . D．幼儿在教育教学过程中的表现

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• 对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（）原则。

  A . 一致性 B . 全面性 C . 目的性 D . 可比性

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• 对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。这体现了评价的()原则。

  A . A．一致性 B . B．全面性 C . C．目的性 D . D．可比性

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• 对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价体现了评价的（）原则。

  A . 一致性 B . 全面性 C . 目的性 D . 可比性

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• 教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

  A . 针对性原则 B . 基础性原则 C . 客观性原则 D . 有效性原则

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• 评价是将一婴幼儿的发展情况与（）相比，而对其发展速度及发展特点作出的评定。

  A . 同龄同伴 B . 本人其他年龄段 C . 同伴群体，或一般发展水平及规律 D . 其他年龄段同伴

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• （）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。

  A . 离开婴幼儿 B . 重视反应 C . 随意观察 D . 不断交流

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• 婴幼儿发展评价的原则是保证测评结果的科学性和把握评价的（）。

  A . 公平性 B . 客观性 C . 准确性 D . 严谨性

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• 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法是( )

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• 教师参与评价原则、()、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

  A．针对性原则 B．基础性原则 C．有效性原则 D．客观性原则

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• 研究与发展课程是幼儿园课程评价的目的。（)

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• 评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（)原则。

  A．科学性 B．整体性 C．发展性 D．多样性

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• 在幼儿园语言教育评价中，对评价要有、完整的认识，评价不仅是为了鉴别、检查儿童学习的情况，发展的状况，同时也是为了提供真实的信息，目的使老师、家长更好的了解自己的孩子语言发展的状况，这是评价的()原则。

  A．客观公正的原则 B．参照性原则 C．连续全面性的原则 D．的价值观

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