“学贵有疑”要求我们在学习中培养()
相似题目
-
世上没有永远的权威,再大的权威,随着()、(),其学说也会陈旧,其力量也会消逝。人们一定不要对权威产生迷信,被权威牵着鼻子走,否则人类社会便不会向前迈进。中国古语云:学贵有疑,()。
-
赫尔巴特率先明确提出,在教学过程中,学生的知、情、意相互作用同时介入,这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题,这一观点称为教学的_______原则。
-
“知之为知之,不知为不知,是知也。”这句话告诉我们,在学习上一定要培养()的优良学风。
-
毛泽东在《改造我们的学习》一文中提出理论与实际相统一是实事求是的本质要求,这就要求我们对中国的实际有深入、透彻的认识和了解,要做到“有的放矢”。毛泽东提到的这个“矢”是指()。
-
教师要求学生观察大自然、观察社会,并且积极参加小组、校园、社区等活动。引导学生在设计和组织、探索和研究的一系列活动过程中,发现和解决问题,体验和感受生活,培养学生的创新精神的学习方式体现了语文综合性学习的哪类特点?()
-
我们在工作中要勤于学习与思考,用科学的态度对待经营工作,这体现了社会主义商业道德的()基本要求。
-
在生活和学习中,有意识培养对所学课程的兴趣,多寻求有意义的,有趣味的学习内容,从而使大脑皮层中容易形成更多的优势兴奋灶,使大脑具有最佳的反应能力,这符合我们大脑皮层中的( )原则。
-
大学生开展( ),可以培养我们的合作精神、创新能力,帮助我们克服学习过程中的孤独感和焦虑感,更好地应对多元世界与复杂问题,增强适应未来工作与生活的能力。
-
学习和掌握唯物辩证法的科学思维方法,要求我们在实践中不断增强思维能力,特别是要不断的增强()
-
在大学期间我们可以通过什么来培养创业所需的学习能力、沟通能力及领导能力
-
学习和掌握唯物辩证法的科学方法,要求我们在实际工作中不断增强的能力有
-
本科生主要是以学习基础知识为主,培养要求中不需要学生研究能力的培养。
-
教师在教学的过程中要有意识的培养学生的自主学习能力,如果我们在教学过程中把握住如下三条原则分别是()
-
马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”马克思的这句话告诉我们,在学习上一定要培养( )的优良学风。
-
学习没有终点,我们终生都在学习,终生都需要学习。终生学习对当代中学生的要求() 1带着积极学习的态度,生活中的点点滴滴都是学习 2学习伴随着我们的成长 3善于抓住和利用各种机会去学习 4终生学习就是永远在学校学习
-
孟子在教学过程中重视___的方法,注意培养学生学习的主动性和思维能力,要求学生具有求知的主动性、自觉性。
-
美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养,提倡发现学习。不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构的主张是在()中提出的
-
社交礼仪在每个方面都有一些具体要求,我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要()①在社会生活中不断地学习、观察和思考,日积月累;②不拘泥与传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪和习俗;③把传统礼仪与现代社会的要求结合起来做到与时俱进;④抛弃一切传统礼仪
-
中学阶段,学习是我们的重要任务。下列关于学习观点正确的是()①学习仅仅局限在学校 ②学习没有终点,要培养终身学习的能力 ③实践出真知,还要在实践中学习 ④初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人
-
在学习完“在品味情感中成长”这一内容后,七年级。①小军:美好情感是天生的,不用培养②小红:我们可以通过阅读来培养美好情感③小明:我们可以通过与人交往来培养美好情感④小伟:我们可以通过参与有意义的社会活动来培养美好情感()
-
“学贵有疑”,在学习中,我们需要()①批判的精神 ②批判的勇气 ③自我封闭 ④我行我素
-
在学习完“在品味情感中成长”的内容后,七年级(3)班的同学对培养美好的情感有以下观点,你认为正确的是()①小军:高尚情感是天生的,不用培养②小红:我们可以通过感受、体验和理智来培养高尚情感③小明:我们要通过追求正义、善良和道德来培养高尚情感④小伟:我们可以通过欣赏美的事物培养美好情感美好的情感
-
当今社会,终身学习已经成为一种生活方式。终身学习要求我们珍惜学习的机会。在学习过程中,我们应该()①掌握知识并且增强获取知识、自主判断与选择的能力②树立终身学习的理念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念
-
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这启示我们青少年应该()①敢于向权威挑战 ②有批判的精神和勇气 ③怀疑所有人的结论 ④只找缺点,不谈优点