个体认知之间的大部分关系是认知无关。
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认知之间的关系可以分为三类：认知无关、（）和（）。
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社会认知的范围较为广泛，包括对他人情绪情感的认知，对他人人格的认知以及对人与人之间关系得认知等。
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师生之间的心理关系包括人际认知关系和（）
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新行为主义理论指出在个体所受刺激与行为反应之间存在着（），这个（）是指个体当时的生理和心理状态，它们是行为的实际决定因子，它们包括需求变量和认知变量。
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对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与个体的认知能力发展相对应的是()。
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（）是人类特有的传递信息的工具，是人类心理交流的重要手段，它不仅与个体的认知发展存在密切关系，而且对个体的社会性发展有重要作用。
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师生之间的心理关系包括认知关系和（）。
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在日常生活中，个体除了对事物的整体属性做出反应外，也会对他人、群体的人际关系产生认知，并与此伴随会有对自己的认知，这些是（）。
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体育锻炼与认知活动之间存在的关系可以被看作为是因果关系。
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“今天外边下雨”和“我有一把雨伞”这两个认知之间的关系是（）
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（）是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。
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科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）
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一般认为个体通过对应激源的认知评价，觉察到环境的需求和人体的适应能力之间存在差距时的心理状态，称为（）
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社会认知是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。它在内容上主要包括（）。
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柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。
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个体态度的核心部分是认知成分。
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师生之间的认知与情感关系属于（）。
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20世纪60年代以后，诸如( )等生理因素与犯罪关系的研究，都对认知犯罪的个体原因作出了自己的贡献。
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12、个体对他人的愿望、信念、动机等心理状态以及心理状态与行为之间关系的认知被称之为（）。
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师生之间的认知与情感关系不属于工作关系。（)
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简述情绪、意志与认知之间的关系
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Bernadin等（1995)认为,“绩效应该定义为工作的结果,因为这些结果与组织的战略目标、顾客满意感及所投资金的关系最为密切”。而Campell（1993)指出,“绩效不是行动的后果或结果,它本身就是行动绩效由个体控制之下的与组织目标相关的行为组成,无论这些行为是认知的、生理的、心智活动的或人际的”。根据上述案例,对比说明绩效行为、绩效结果之间的逻辑关系并阐述绩效的维度内容。
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4、3-1-1-5伺服调整画面认知 实验证明：位置环增益和位置误差之间的关系是（）？
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