小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。
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小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
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儿童上肢力量欠缺是发育不平衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。（）
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小学生品德发展的基本特征是道德言行从逐步分化到比较协调。
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我国小学生品德发展有什么特点？
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小学（ ）年级是小学生思维发展的转折期。
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育才小学五年级有学生Z人，四年级学生的人数是五年级的1.3倍，四年级有学生（）人。
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学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。
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在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
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小学五年级“求不规则物体的体积”学生需要具备的知识基础是（）
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小学生道德发展的关键期是三年级。
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赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（）开始占优势。
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小学生品德发展的关键年龄是（）
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对某小学全体学生进行视力检查，五个年级学生视力低下情况如下 https://assets.asklib.com/images/image2/2017042416311547085.gif 五年级学生视力低下占全体视力低下学生人数的构成比是（）
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从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。
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小涛是小学五年级的学生，每到自习课，他总爱离开座位在教室里走来走去，如果你是老师，怎么运用连锁塑造来帮助小涛改正行为（）
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学生道德信念的发展要经历一段很长的时间，一般五年级以下的小学生只具有道德信念的某些因素，并不具有道德信念。（）
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幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）
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小学五至六年级，要求学生会写常用汉字（)
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小学五至六年级，在习作方面，要求学生40分钟能完成（)。
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从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在三年级。（)
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针对小学五年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以用来查找原因的教育心理学方法有（）
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小亮是小学五年级的学生，上学的路上有一片草坪，草坪上立着牌子“禁止踩踏草坪”，看到这块牌子，小亮每次都老老实实地绕路走。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小亮的道德发展处于哪个阶段？
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18、《标准》要求五、六年级的小学生要能够在教师的帮助下表演小故事。
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教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书进行教学设计
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