儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。
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简述促进学前儿童自我意识发展的策略。
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儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到()
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以表现少年的自我意识的觉醒、朦胧而优美的精神情愫、渴望成人社会的理解为主要内容的儿童文学作品属于()类母题。
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幼儿期自我意识的发展主要表现在()。
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初中生自我意识的发展主要表现为()
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性格在幼儿发展中的作用主要表现在:(1)可以满足幼儿的心理需要;(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
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同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足(),(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
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青年期自我意识发展的表现为()
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心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童,处于()
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()岁以后,儿童自我意识的发展处于自我意识各方面的发展阶段。
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同伴交住在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿();(3)有助于发展幼儿的自我意识
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小学儿童自我意识的发展趋势?
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学龄前期儿童通过与他人进行互动,自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。
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()在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
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学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心,学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动,自我意识得到发展,学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成()。
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由于幼儿期儿童心理活动,尤其自我意识的发展以及对周围环境产生好奇心,多模仿,但易被成人过分呵护而抑制其()能力的发展。
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先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面:( )。
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前幼儿期儿童自我意识的发展表现为 ( )
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幼儿期自我意识的发展主要表现三个方面,其中不包括()
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2、在意向上表现为追求智慧、能力的发展和追求理想、信仰的自我意识属于()
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听障儿童自我意识发展的特点()。
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从心理发展的角度,青少年期在智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需要求等方面呈现出的主要特点有()。
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道德的社会作用主要表现在:道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的();道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具。
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自我意识发展趋向于主观化时期,主要表现为()
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