埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是（）
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李某，女，9岁，现上小学3年级。根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此阶段她需解决的一个中心问题是（）
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根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。（ ）
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埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）
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著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（）
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小刚读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。
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埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。
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进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
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埃里克森认为心理社会发展分为9个阶段。
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进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。
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根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
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进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
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某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是（）。
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根据埃里克森的人格发展阶段论，小学生人格发展的主要任务是（）。
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进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。
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著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（）
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根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。
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进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
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美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得“基本信任”。而发展信任感的关键因素是：（ ）。
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按照埃里克森的心理社会人格发展阶段理论，小学阶段最主要培养（ ）
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埃里克森指出，人生有八大发展阶段，在每个发展阶段个体都面临特殊的发展任务，经历一次心理——社会“危机”，或者说矛盾冲突，这些矛盾冲突包含着对立的两极，个体只有尝试面对并解决这一冲突之后，才能顺利进入下一阶段，同时发展出某种特定的品质或“美德”。在儿童早期形成的美德是（）。
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根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段，发展任务是培养信任感的是（）阶段
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7、埃里克森的心理发展阶段理论认为，人格发展的每一阶段都会有一种冲突和矛盾，青春期主要面临的问题是（）。
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