上世纪50年代,美国社会学家帕森斯在《班级是一种社会系统》中提出班级具有“社会化功能”与“()”
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()是全面质量管理中的一种工作团队形式,起初在美国使用,在20世纪50年代传到日本,20世纪80年代在北美和欧洲风行一时。
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美国社会学家贝克尔(H.S.Becker)曾经在20世纪50年代中期尝试用提高工作满意度的方法来提高员工的工作绩效,研究发现两者之间()。
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美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
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()又称为“视幻艺术”,上世纪六十年代出现在欧洲及美国,是一种利用光学原理加强绘画效果的艺术。
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在美国现代文坛上,约翰.帕索斯是与菲兹杰拉德和海明威几乎同时崛起的又一位“迷惘的一代”作家。其长篇巨著()提示了从19世纪末到20世纪30年代美国社会的动荡与变迁,被誉为是一部现代美国的“民族史诗”。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初,创始人是美国社会学家()。
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信息论的创始人是美国数学家(),他在本世纪四十年代创立了这一科学理论,它也是一种具有普遍意义的科学认识论方法和科学研究方法。
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美国社会学家、结构功能主义代表帕森斯主张以()作为分层的标准,因为其代表个人的成就,是社会对个人成就的一种认定。
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美国社会学家()曾经在20世纪50年代中期尝试用提高工作满意度的方法来提高员工的工作绩效,研究发现两者之间没有显著的相关性。
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20世纪30年代,当人质疑在五年计划的指导下,苏联却有三分之二的大型企业利用美国的先进技术建成,会造成对资本主义国家的依赖时,斯大林表示:“以为社会主义的经济是一种绝对闭关自守,绝对不依赖周围各国,这就是愚蠢之至”。据此可知,苏联的工业化建设()。
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人类生态学在二战以后最为重要的进展就是“社会地区分析”。社会地区分析是由()在20世纪50年代创立的一种城市社会研究方法。
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美国社会学家贝克尔曾经在20世纪50年代中期尝试用提高()的方法来提高员工的工作绩效,研究发现两者之间没有显著的相关性。
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德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。
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市场细分的概念是20世纪50年代中期美国市场营销学家()提出的。
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20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家( ) 第一次提出了教育目标分类理论。
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民粹主义是19世纪50年代在俄国盛行的一种社会主义思潮。
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乡村音乐是一种具有美国民族特色的流行音乐,于20世纪20年代兴起于美国南部,是美国白人民族音乐代表。
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20世纪50年代,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相互对立,表现在()
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市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学家( )提出的。
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20世纪20年代,美国著名新闻学家()就认为,大众媒介的报道活动是一种营造“拟态环境”活动,它形成人们头脑中(),并由此影响人们的行为。
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社会组织的分类原则中,目标原则是根据组织的目标进行分类的一种方法,代表人物是美国社会学家()。 A.梅约 B.爱桑尼 C.布劳 D.帕森斯
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社会主义是一项前无古人的崭新事业,从20世纪50年代中期起,东欧各国相继进行了改革。其中改革成就最突出,被誉为“东欧消费者的天堂”的国家是()
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世纪 50-60 年代,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()
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