个人本位的教育目的论的全盛时期是在。（）

相似题目

• 个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善。

  A . 正确 B . 错误

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• 个人本位教育目的论的代表人物有（）。

  A . 凯兴斯坦纳 B . 卢梭 C . 福禄贝尔 D . 小原国芳 E . 裴斯泰洛齐

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• 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

  A . 正确 B . 错误

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• 个人本位教育目的论的代表人物是（）。

  A . 凯兴斯坦纳 B . 卢梭 C . 福禄培尔 D . 小原国芳 E . 裴斯泰洛齐

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• 个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育目的的个人本位论主张（ ）。

  A . 根据人的本性和发展需要来规定教育目的 B . 社会价值高于个人价值 C . 教育目的应以学校需要为出发点 D . 根据社会的需要来确定教育目的

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• 以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。

  A . A、卢梭的自然主义教育目的论 B . B、哈耶克等人的自由主义教育目的论 C . C、存在主义教育目的论 D . D、涂尔干社会学派教育目的论

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• 社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）

  A . 杜威 B . 卢梭 C . 福禄贝尔 D . 裴斯泰洛齐 E . 赫尔巴特

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• 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。

  A . 正确 B . 错误

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• 个人本位教育目的论的代表人物有()。

  A . A．凯兴斯坦纳 B . B．卢梭 C . C．福禄贝尔 D . D．小原国芳 E . E．裴斯泰洛齐

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• 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()

  A . 正确 B . 错误

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• 个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。

  A．以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据 B．主张尊重受教育者的天性与基本自由权利 C．强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性 D．完全排斥或否定教育的社会目的 E．根据社会的需求来造就个人

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• 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()

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• 把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。

  A．福禄贝尔 B．那托普 C．裴斯泰洛齐 D．萨特 E．卢梭

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（

  教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()

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• 评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。

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• 教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展，所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”（）

  是 否

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• 社会本位教育目的论典型的错误是抽象地谈论个人能力（）

  此题为判断题(对，错)。

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• 个人本位的教育目的论的代表人物是（）

  A．卢梭和裴斯泰洛齐 B．凯兴斯泰纳和裴斯泰洛齐 C．卢梭和涂尔干 D．涂尔干和夸美纽斯

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• 社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么？

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