普通中小学教师的专业知识特点不包括（）
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教师职务制度规定：普通中小学及幼儿园设三级教师、二级教师、一级教师和（）。
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在教育部印发的《小学教师专业标准》中，不属于通识性知识基本要求的是（ ）。
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当一名普通幼儿教师不需要学习幼儿理论知识。
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目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“才”，即从事科学教学的专业知识结构不宽厚精深。
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作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（）
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小学语文教师的文化知识结构包括：（）、（）二个方面。
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中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括______________与师德、专业知识、专业能力三方面。
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中小学、幼儿园高级教师专业技术资格，一律不实行学历、资历双破格申报;中小学、幼儿园一级教师专业技术资格，一律不实行破格申报。
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作为中小学教师，其必须学习的理论知识主要包括（）
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教师专业的基本特点不包括（）。
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丰富小学语文教师的文化知识主要包括（）
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《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括（ ）。
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《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
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《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
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《中华人民共和国教师法》规定中小学教师包括（）的教师。 ①幼儿园 ②特殊教育机构 ③普通中小学 ④成人初等中等教育 ⑤职业中学 ⑥其他教育机构
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中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括___________与师德、专业知识、专业能力三方面。
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教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
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中小学体育教师必须经过体育专业学习和培训，获得教师资格证书，并且每年接受继续教育应不少于（）学时。
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特级教师的评定对象包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、盲聋哑学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师。
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作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括教育学、心理学和学校管理学。（)
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讲座中关于中小学教师专业标准在教学中的应用方法，主要包括用核心概念统领教学内容、用学科知识层级结构重构教材逻辑顺序、注重教给学生策略性知识等方法。（）
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《中小学教师违反职业道德行为处理办法》所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为（）个月，记过期限为（）个月，降低专业技术职务等级，撤销专业技术职务或者行政职务期限为（）个月。】
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“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准（试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。（)
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小学教师的专业能力包括：（)
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