下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（）。
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（）是儿童依恋发展的第三阶段：特殊的情感联结阶段。
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学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为（）
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科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
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CRM系统的体系结构中属于第三发展结构的是（）。
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在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
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在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
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学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）
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皮亚杰儿童教育的基本原则是：（1）教育要符合儿童心理发展阶段，符合儿童心理发展的水平，避免儿童教育成人化的倾向；（2）发展儿童的主动性；（3）强调儿童的实际活动；（4）重视儿童的社会交往。
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儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。
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儿童第一信号系统活动初步形成的时期()
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下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段？（）
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蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（）是儿童个性形成的最重要时期。
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（）是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。
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加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）
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0-2岁的儿童属于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
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2-7岁的儿童属于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
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下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ ）。
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下列（ ）不属于学前儿童音乐欣赏活动对于幼儿发展的价值。
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皮亚杰系统论述了儿童心理发展的四个阶段,学前教育时期属于
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下列所列术语中，最正确描述"现代药学发展史上的第三阶段的特征"的是()
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在图式并用的练习题中，儿童的推理表现出顾此失彼的矛盾，出现“图对式错”的情况，表明儿童在演算中推理的不随意性，即两种信号系统活动不协调的现象。()
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在儿童身心发展的哪一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱导关系？（)
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动物只有第一信号系统活动,而人有两种信号系统的活动。（）
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