儿童的主要特征是（）。
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喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主要特征。
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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童年期儿童心理发展的主要特征是（）。
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在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
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儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）
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儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。
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多动症儿童行为的主要特征有（）
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0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（ ）。
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班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
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儿童多动综合症是一种以（）和（）为主要特征的综合性障碍。
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处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。
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儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
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五岁儿童的主要心理特征有（）
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多动症儿童行为的主要特征不包括（）。
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多动症儿童的主要特征是什么？
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0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）。
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0～2岁的儿童，在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是()。
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儿童游戏的最主要的特征是：（ ）
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儿童多动症的主要特征是（）
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从他性和情境性，是以下哪一年龄阶段儿童品德发展的主要特征（）
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原始社会的儿童教育主要特征是？
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从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）
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处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）单选
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处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）。单选
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