播放广告时播音员采用抑扬顿挫的声音，以引起听众注意，所用的策略是（）
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要求教师讲课的声音有高低变化，抑扬顿挫，其依据是无意注意规律。
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广播虽然只有声音没有文字和图像，但丝毫不影响听众对其信息的注意力度。
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（）策略是指在广告设计表现时，直奔主题，用艺术手段直接展示产品富有魅力的特征之处，以造成强大的视觉冲击力和震撼力来引起受众的注意，从而唤起消费者的购买欲求。
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就整体效果而言，（）系统可以为听众带来来自不同方向的声音环绕，可以获得身临各种不同环境的听觉感受，给用户以全新的体验。
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对于目前市场上流行的MP3声音播放器，采用的压缩标准是（）。
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语调是指讲话时声音的高低，（）及抑扬顿挫的变化等，是增强语言生动性、体现语言情感的主要因素。
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在静止的图画中采用似动的线条、色彩，播放广告时播音员采用抑扬顿挫的声音，两者所用引起注意的策略是（）
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以直接的方式，将自己的产品与同类产品进行优劣的比较，从而引起广告对象的注意并认牌选购的广告表现手法属于（）。
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教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
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声音弹性是指播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，表现为声音随感情变化而带来的。（）
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教师讲课时抑扬顿挫的声音，并配以适当变化的表情，也有助于引起学生的注意，这是由于刺激物的（）特点引起的。
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教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
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在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是（）。
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在PowerPoint中，若采用循环播放幻灯片中声音，则终止播放的方法是（）。
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在电视广告中，响亮的声音、大屏幕展示更能引起受众注意，这是“变化与活动”这一刺激纬度在起作用。
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若采用循环播放幻灯片中声音，则终止播放的方法是（）。
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广告一词，源于拉丁文，其意为注意、诱导、传播。其含义衍化为“通知别人某件事，以引起他人的注意。
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广告配音要区别于新闻播音，纪录片解说，广告配音要注意形象塑造，通过声音给受众预留无尽想象。
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教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。（）此题为判断题(对，错)。
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沈阳铁路局客运站车广告管理办法：车站发布视频广告时应为无声视频;列车播放视频广告时，外放声音不得影响列车广播的正常播放，且音量不得高于50分贝。（)
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教师讲课语言生动、形象、间接、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生( )。
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列车播放视频广告时，外放声音不得影响列车广播的正常播放，且音量不得高于（）
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教师讲课语言生动、形象、筒洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
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在Powerpoint中，CD音乐不能和以其他方式插入的声音文件同时播放的。（)
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